رتبه بندی معلمان،طرحی ناکارآمد

رتبه بندی معلمان،طرحی ناکارآمد  

 

مهدی بهلولی،روزنامه آرمان،21 فروردین 93

طرح نظام رتبه بندی معلمان- آنگونه که درون مایه ی آن در سال گذشته در رسانه ها منتشر گردید- طرحی است که موافقان و مخالفان بسیار دارد. در میان فرهنگیان،بیشتر کسانی از این طرح پشتیبانی می کنند که از مدرک های تحصیلی کارشناسی ارشد و یا دکترا برخوردارند،چراکه بر اساس این طرح نوعی همترازی میان فرهنگیان و استادان دانشگاه برقرار می گردد. اما از این دید این نگارنده،طرح رتبه بندی معلمان،طرحی نیست که به بهبود آموزش در ایران بینجامد. در این طرح قرار است با توجه به پیشینه ی آموزشی،مدرک تحصیلی،کلاس های ضمن خدمت،آزمون های ادواری تخصصی(دو یا سه بار در سال) و شماری از شاخص های دیگر،آموزگاران آموزش و پرورش رتبه بندی گردند. دستمزد ماهانه و مزایای آموزگاران نیز با توجه به رتبه ی آنها مشخص خواهد شد که البته نباید کمتر از 80 درصد چیزی باشد که در آموزش عالی پرداخت می شود- البته برای کارکنان همتا در دو وزارت خانه. با انجام این طرح،پیش بینی شده که حقوق و مزایای فرهنگیان افزایش یابد. شاید بتوان گفت که هسته ی بنیادی این طرح " استقرار نظام پرداخت ها بر اساس تخصص،شایستگی ها،و عملکرد رقابتی" در آموزش و پرورش و به ویژه آموزگاران باشد. یعنی با اجرای این برنامه،میزان دستمزد آموزگاران،در فرآیندی رقابتی و بر پایه ی کارنامه ی کاری و شایستگی تخصصی شان پرداخت می گردد.

روشن است  که چنین برنامه ای همانند روندی است که در دانشگاه ها می گذرد و استادان دانشگاه بر اساس برخی شاخص ها،رتبه بندی می شوند و حقوق دریافت می کنند. اگر این طرح به دنبال افزایش انگیزه ی کاری فرهنگیان است - و البته به پیروی از این افزایش انگیزه،بهبود کیفیت آموزش را دنبال می کند- آیا در آموزش عالی به چنین پیامدی انجامیده است که هم اکنون بخواهد در آموزش و پرورش بینجامد؟ با نگاهی به وضعیت تولید علم در کشور و وضعیت علمی دانشگاه ها،چنین می نماید که نمی توان پاسخی امیدوارکننده به این پرسش داد. و از همین جا می توان به سراغ پرسش بنیادینی رفت که به باور من رویاروی این طرح نشسته است. پرسش بنیادین،پرسش از فلسفه ای است که بهبود آموزش را در پدید آوردن رقابت در میان آموزشگران و ارائه پاداش به آنها می داند. این برنامه را می توان از زاویه های گوناگون نظری و تجربی نقد نمود و درباره اش به گفت و گو نشست. اما به کوتاهی بگویم که این برنامه و برنامه هایی از این دست،بر بنیاد اندیشه ی رفتار گرایی استوارند. هنگامی که به روشنی از" استقرار نظام پرداخت ها بر اساس تخصص،شایستگی ها،و عملکرد رقابتی" سخن به میان می آید،نخستین نظریه - و یا به زبان شماری از منتقدان،ایدئولوژی- که به ذهن می رسد،رفتار گرایی است. در نقد رفتار گرایی اما،بسیار گفته و نوشته شده است. برای نمونه ادوارز دمینگ،نظریه پرداز آمریکایی سرشناس مدیریت بر پایه ی همکاری همه ی کارکنان،در خرده از بسیاری از سیستم های کنونی و نوع مدیریت آنها می گوید : "نیرومند ترین مانع برای کیفیت و بهره وری در دنیای غرب،سیستم ارزیابی شایستگی ها و پاداش دادن هاست. این شیوه،عملکرد کوتاه مدت را تقویت می کند،برنامه ریزی بلند مدت و کارگروهی را از بین می برد،ترس و رقابت را پرورش می دهد... باید دانست که حقوق و دستمزد ایجاد انگیزه نمی کند."

 باری،هدف من از این نوشته،به هیچ رو،مخالفت با افزایش حقوق فرهنگیان نیست. سخن بر سر این است که حقوق حقه ی فرهنگیان را به عنوان پاداش به آنها ندهیم و برای پرداخت آن،دست به روش های ناکارآمد،دست کم در گستره ی آموزش،نزینم. آموزش گستره ای است که اندیشه،انگیزه،دلبستگی و کوشش درهم تنیده اند و آموزگار هستنده ای اندیشه ور است. در این گستره ی پیچیده،بی گمان،رفتارگرایی و سیستم پاداش و تنبیه و رقابت،نمی تواند انگیزه و همکاری و دلبستگی پایدار و بلندمدت به ارمغان آورد و بر کیفیت آموزش بیفزاید

http://bohluli.blogsky.com/

وزیر آموزش و پرورش برخورد با تشکل‌های صنفی معلمان را متوقف کرد

یر آموزش و پرورش برخورد با تشکل‌های صنفی معلمان را متوقف کرد

چهارشنبه 20 فروردین‌ماه سال 1393

یک معلم و فعال صنفی معلمان به ایلنا خبرداد:

وزیر آموزش و پرورش برخورد با تشکل‌های صنفی معلمان را متوقف کرد
 
چکیده:«بهلولی یکی از نقاط ضعف وزیر آموزش و پرورش را تاخیر در پرداخت مطالبات فرهنگیان دانست و پیرامون محاسن وزیر جدید آموزش و پرورش گفت: نقطه قوت فانی جلوگیری از اقدامات شتاب زده است چرا که در زمان تصدی وزیر دولت دهم، هر روز یک اقدام شتاب زده انجام می‌گرفت و رسانه‌ای می‌شد اما فانی این مسئله را کنترل کرد.»

یک فعال حقوق صنفی معلمان از کاهش ۳۰ درصدی حق الزحمه مراقبت و حق الزحمه تصحیح برگه‌های امتحانی خبر داد.

مهدی بهلولی در گفتگو با خبرنگار ایلنا گفت: اضافه کاری معلمان برای ماههای آبان، آذر و دی در سال گذشته، چند روز مانده به عید نوروز واریز شد اما اضافه کاری اسفند ماه و بخشی از مطالبات بهمن‌ماه هنوز واریز نشده است.

این فعال صنفی معلمان تصریح کرد: حق الزحمه تصیح برگه‌های امتحانی دانش آموزان هم ۳۰ درصد با کاهش مواجه شده است.

وی بااشاره به اینکه سه سال است اضافه کاری مسئولان اجرایی مدارس؛ مدیران و معاونان پرداخت نشده است، افزود: به هر مدیری ماهانه ۱۰۰ هزار تومان اضافه کاری می‌دهند اما سه سال است که این مبلغ به آن‌ها پرداخت نشده است که این مسئله موجب نارضایتی معلمان شده است.

بهلولی با ابراز تاسف از اینکه حق بیمه طلایی فرهنگیان در سال ۹۱ هنوز پرداخت نشده است، گفت: هر معلم به طور میانگین ۳۰۰ هزار تومان بابت حق بیمه طلایی از آموزش و پرورش طلبکارند و با اینکه دو سال از موعد پرداخت می‌گذرد اما هنوز این بدهی پرداخت نشده است.

وی یکی از نقاط ضعف وزیر آموزش و پرورش را تاخیر در پرداخت مطالبات فرهنگیان دانست و پیرامون محاسن وزیر جدید آموزش و پرورش افزود: نقطه قوت فانی جلوگیری از اقدامات شتاب زده است چرا که در زمان تصدی وزیر دولت دهم، هر روز یک اقدام شتاب زده انجام می‌گرفت و رسانه‌ای می‌شد اما فانی این مسئله را کنترل کرد.

وی از نزدیک شدن فانی به فرهنگیان ابراز خرسندی کرد و افزود: تشکلهای صنفی فرهنگیان که در دوره حاجی بابایی به رسمیت شناخته نمی‌شدند و به گونه‌ای ارتباط با آن‌ها قطع شده بود در دوره فانی اوضاع بهتری پیدا کرده‌اند وفانی جلوی این گونه برخورد‌ها را گرفته است.

این معلم در پایان افزود: اگر مطالبات فرهنگیان به موقع پرداخت شود می‌توان نمره قابل قبولی به وزیر آموزش و پرورش داد.

http://niknezhadmr.blogsky.com/

مخالفت مجلس با کلیات رتبه‌بندی معلمان

مخالفت مجلس با کلیات رتبه‌بندی معلمان

فرهنگیان نیوز - تدبیر: نمایندگان مجلس شورای اسلامی به کلیات طرح نظام رتبه بندی معلمان رای منفی دادند . به گزارش جهان به نقل از واحد مرکزی خبر، در جلسه علنی امروز مجلس کلیات این طرح مطرح و با مخالفت وکلای ملت مواجه شد . یکی از مهمترین دلایل مخالفان در رای منفی به این طرح، مغایرت آن با احکام قانون برنامه پنجم و همچنین ایجاد بار مالی برای دولت بود . http://www.farhangiannews.ir/

. زنده اندیشان به زیبایی رسند "

.  زنده اندیشان به زیبایی رسند "

دستم را بگیر تا یک گذر

گر لایق شدیم مارا هم ببر

همفکر نازنین با ما هم نشین

گر درگفت وگو همراه هم شدیم ما را هم ببر

سال نو سخن تازه  

فرهنگیان فهیم ، زنان و مردان و همکاران عزیز، ای هم وطن ، تنها نمان به درد ، همراه شو عزیزکه دردها و مشکلات هرگز جدا جدا درمان نمی شو ند . نیک بهتر می دانید ، گر خانه ی خرابی را رها کنیم ویرانه تر می شود . امید همت است. پس همت بلند دار، ای عزیز، دانایان بهتر می دانند در زمینه ی مشکلات مردم وجامعه تایک مراحلی می توان با بزن وبگیر و ببند و درشت گویی ترس و وحشت از خواست مردم جلو گیری کرد.

تا ابد که نمی شود ،کارگر  معلم و روزنامه نگار حقوق بگیر و مردم یا حتی وکیل و وزیر و دانشجو و صاحبنظر را به زندان انداخت وبا دادو بیداد مردم را ترساند.  هنگامی که بیشتر مردم ناراحت باشند ، دیگر نمی توانند یک کارگر ساده مثل ستار بهشتی را به جرم بیان دیدگاه های اجتماعی واعتراضش به مشکلات زندگی عمومی ازمنطقه ی محروم رباط کریم اطراف تهران بازداشت کرده و آنقدر او را بی رحمانه کتک بزنند تابکشند که چرا دریاد داشت خانگی توی کامپیوترنظراتت را نوشته ای و خلاف هر قانونی حق زندگی را از او بگیرند! و به مادرش هم بگویند ، داغ ودرد سینه ات را نیزنباید به کسی بگویی ؟! دیگر چنین رفتارهایی برای آمر و معذور گران تمام می شود .تازه نه جان ما ونه خون ما عزیزتر ورنگین تراست. گفتنی را باید گفت ،گوهرگرانمایه ی آزادی هر ملتی تنها باتلاش و درک وبلوغ همه ی افراد آن دست یافتنی است تا موجب رشد و پیشرفت واقعی شود.آزادی ارزشمندترین دستاورد خرددر برابراستبداد و تمامیت خواهی آدمی است. چرا باید گروههای اجتماعی زیر وروی یکدیگر را واکاوی کنند . هرکس هرگروه با روش و منش خود تلاش می کند همه که نباید یک جور یک شکل فکر کنند وعمل داشته باشند .این همان بازیافت استبداد است . مهم نتیجه ی عمل اجتماعی است ، اتفاقا گروهها اغلب پس از مراحلی نیمه های پنهانشان بروز وظهور می کند ، هر لایه ایی از جامعه به فراخور وتوان و البته به سهم خود تلاش می کند . نظارت و قضاوت کلی حق مردم است که البته دینامیسم ویژ ه ی تاریخی خود را هم دارد. مشکل بزرگ وعمومی همت وسیع وتلاش همگانی می طلبد . نمی شود، که همه ی گرفتاری ها را برای دیگران بگذاریم. برای آرام تر شدن شرایط وکم شدن هزینه ها وجلو گیری ازفرصت سوزی وخسارت بیشتر و پیش آمدن اوضاع خیلی بدتر بنظر شما بهتر نیست با یکدیگر همراه و هم زبان و هم دست شویم وکفتگو کنیم و هم افزایی نماییم تامراحلی از تغییر شکل بگیرد؟  

هوشمندانه این است که از این افتخار وفرصت تاریخی و البته وظیفه ی انسانی رویگردان نیستیم ! زیرا فرصت و شرایط به سامان کردن وپیراستن واصلاح جامعه همیشه جفت و جور وتکرار نمی شود! نها ل ها ی سرو و سبز بسیار بریده شده یادر بندند تا این شرایط همدلی و هم زبانی برای ما مهیا شود وفرصتهای بسیار از دست رفته است. این اشک سرو نیست ، شبنم صبر اوست که از پاییز پاسوز روییدن است وانتهای "این قصه ی سرد هر چه باشد ،همیشه سبز می شود و تا رسیدن بهار تنها یک طلوع باقیست "بیا با سحر تا آرام روشنایی و سپیده همرا هی و هم داستانی کنیم

با هم و همراه

    زندگی بهانه ای برای انسانی زیستن و نوروز فرصتی است مناسب دوباره روییدن،َ سبزی وصفا بخشیدن به زمین وایجاد هوایی تازه با نشاط و طراوت در فضای زندگی است . تردیدی که همواره در زندگی انسانها ضرورت تحول ایجاد می کند ویژگی سخت زمستان بوده اگرچه انتهای دوره ی یکساله ای از زندگی است اما دراین فصل با همه ی مشکلاتش وبارش سردش لازم است تا شرایطی تازه وجدید بوجود آید ،برای حل مشکلات یا ایجاد سالی بهتر مهم این است که طبیعت آماده می شود اما این انسان است که شرایط را متناسب خودش تغییر می دهد. انسان برای ایجاد تغییر فراروند وگستره ی خود توان وفرصت محدودی داردلذا هنگامی که زمینه های تحول پیش می آید پیوند آدمیان وتفاهم وهم یاوری و هوشمندی همه را می طلبد! 

       مدتی است بویژه روزهای آخرسال از انتشار خبر رویدادهای بسیاری که از بوی خیانت وغارت وتاراج وبدی آنها دلتنگ تر و مایوس شده بودم . در آغازین لحظه های سال نو اتفاق هایی معانی شگرفی را در ذهنم تداعی کرد که شاید توجه دیگران را هم جلب کرده باشد.لذا با عزیزان مطرح می کنم شاید نوزایشی خوش نمایدوبه هم اندیشی را هگشایانه ای بیانجامد. سالهاست که صاحبنظران گوناگون ضمن گلایه روشنگری واعتراض، مشکلات عمومی گسترده ای را از راههای گوناگون به گوش مردم رسانده که چو آفتاب برهمگان روشن می نمود ویا حتی دور از گوش بعضی ،بوسیله ی رسانه های دیگران  اغلب مردم را خبر کرده اند. برخی نیز با حق دانستن البته به مجازات و گوشمالی هم رسیدند که بماند! شغل وحتی جان واموال نیز در این راه نیز در امان نبود وبرخی حنجره نثار کردند و به تحمل سختی وزندان و نگو ها ی بسیار تن داده شدند.تحت نظر بودند و به قول بعضی سیلی های ناروا بسیار نواخته شد که نیز بگذریم ، اما غرض بازخوانی های شگفتی است که  چندروزی است دور از انتظار شنیده می شود ، از جمله شجاعت گاندی و مردم هند ،لزوم شکستن فضای امنیتی و باز گذاشتن درخانه های بسته ، واینکه در سال نو  همه چیز باید نو شود. اگر لازم است که در جامعه تحول ایجاد شود افراد باید از خودشان آغاز کنند! ویا اینکه ما می خواستیم گشایشی در روابط با دنیا بشود و عده ای نمی گذارند وچنین وچنان شنیده می شود!

 از همه که بگذریم بر دانایان است که تعارف نکنند و به تماشا ننشینند که در آینده باز گفته گردد که مردم فکر می کردند  می دانند چه می خواهند اما نمی دانستند ،چی نمی خواهن. یا توجه نکردند! و گرفتار شدند.مساله این است به قول ظریفی، مردم دیگه توی دهکده جهانی از چیزی بی خبر نمی مانند، از رئیس جمهور ونخست وزیرتا شخصیتهای قابل توجه زیادی توی بند وحبس گرفتارند وکوچه ها همه به نام جونای رشید شون ثبت شده ، خیلی ها خسارت بدی دادند. بعضی ها هم دوسره خوب بار کردند! که اگه متهمان درشت به وضعشان رسیدگی شد بالاخره یه فکری هم برای اونا شاید بشه ...  اماگلی به جمال بعضی ها که بو هایی می شنوندو حرفایی به گوش می گیرند و حدس هایی میزنند! صدای کوبیدن وارونه ی نعل می آید! سخن از حقوق شهر وندی است و از سوی دیگر بعضی ها می گویند مابه حقوق بشر کاری نداریم واشتون را هم تهدید می کنند! برخی هم ازمشکلات اقتصادی و ضرورت مقاومت واین صحبت ها مطالبی گفته اند . آنچه مهم است تحول آرام است تا آسیب کمتری  به مردم و ساختارکشور برسد وهمه افراد در تغییرات از خودشان مایه بگذارند اگر همه به سهم خودشون همراه شوند ، هم هزینه کمتر هم نتیجه ی بهتر و آرامتری حاصل می شود. زیرا از قدیم گفتن اگه کسی بخواد جلوی چندتا گردوخاک کنه ، اگه جمعیت محل همه بیان جلو ، یا باید آب و جارو کنه یا فرار! در واقعیت در برابر مردم تنیده در هم و همدست کاری از چند نفر و عده ای برنمی آید. فکر نمی کنم عده ای بخواهند ایران مثل سوریه یا مصر بشه !

همکاران فرهیخته ، مقاومت در مقابل خواسته های چند هزار معلم و فرهنگی در اغلب شهرها و هزاران کارکر وحقوق بگیر زحمتکش و مردم گرفتاری که تحمل تورم و مشکلات برا شون سخت ونا ممکن ا ست وحقوق قانونی واساسی می خواهند کار سختی است. چون آرام وطبق قانون مطالبه ی حقوق بشردارند. و همه از یک جمله مشکلات رنج دیده اند . جامعه ی مدنی هرکس در مسیر صنف و مشکلات قشر وگروه خودشان وارد  عمل و دمکراسیزاسیون اجتماعی می شوند . مشارکت اجتماعی در جامعه ی مدنی مطلوب تر و موثر تر از مدل دمکراسی احزاب فرا روند است . زیرا ضمن همکاری جمعی نبوغ فردی نیز نشاط وطراوت سرعت و هوشیاری گسترده تری ایجاد می کند.

      لذا همکاران آموزشی وکنشگران دانش بهتر می دانند ، بخشی از منزلت فرهنگی در گرو درک درست از شرایط و مسایل جامعه و حرکت متناسب هر گروه اجتماعی  وعمل به وظیفه است . در پایان  آرزو می کنم بهار تان نو ونوروز تان پیروز برای شما و ملت رشید ایران عزیز وپرتحمل سال نو ! شاد وپرثمر باد. اگرتعاملی بدور از خشونت با یکدیگر آرام آرام شکل گیرد و همراه شویم وحلقه هایی صنفی و هم نظر ی در منطقه و شهر و حتی روستا ها در زمینه ی گفتگوی فرهنگی وعمومی درست کنیم  ، باحضور مسولیت پذیر همگانی سهم کمتر وآرامش بیشتر وخرد مندانه تر و متمدن جامعه را به پیش خواهد برد . بهارمان همان فردایی می شود که بخواهیم وبا احترام به نظر وسلیقه ودیدگاه هرگروه ، تا هر مرحله همراه می شویم زیرا درد مشترک هرگز جداجدا درمان نمی شود. و حق نهایی با مردم ا ست، گروه ها و نخبه ها فقط می توانند ملت را همراهی کنند . بیایید برای آزادی استقلال وعدالت وآبادی سرزمین مان وکمک به حفظ دستاوردها و آسایش نسل آینده با یکدیگر هم زبانی هم پوشانی کنیم تا به این همانی روشن وخردمندانه و آینده ساز برسیم . 

یاور کانون صنفی معلمان ایران

همراه نسل جوانان ودانش آموزان

بهار 93 علی اصغر ذاتی 

http://yavarzat.mihanblog.com/

اجرای بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیان بدون سنوات ارفاقی

اجرای بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیان بدون سنوات ارفاقی

فرهنگیان نیوز - تدبیر:  اجرای بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیان بدون سنوات ارفاقی اجتماع > نهادها- گروه اجتماعی: قانون بازنشستگی پیش از موعد امسال در وزارت آموزش و پرورش اجرا می‌شود، ولی آنطور که وزیر آموزش و پرورش اعلام کرده است بدون سنوات ارفاقی و البته با لحاظ کردن شرایطی خاص. براساس اعلام روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی‌اصغر فانی در این‌باره گفته؛ بازنشستگی پیش از موعد نیروی انسانی به منطقه جغرافیایی، رشته و دوره تحصیلی بستگی دارد و اگر آموزش و پرورش به یک نیرو نیازداشته باشد به‌طور یقین با بازنشستگی پیش از موعد وی موافقت نخواهد شد. اگر در منطقه‌ای خاص آموزش و پرورش بتواند نیروی انسانی متناسب را جایگزین کند با بازنشستگی پیش از موعد متقاضی این نوع بازنشستگی موافقت می‌شود و این به نیاز مناطق بستگی دارد. وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه بازنشستگی پیش از موعد در لایحه بودجه آمده است، گفت: بر این اساس نیروهای مازاد با تشویق و امتیاز و البته با انتخاب و اختیارخود از سیستم آموزش و پرورش خارج خواهند شد و امیدواریم طی 2سال آینده نیروهای انسانی ساماندهی شوند. طرح بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیان با سنوات ارفاقی در دولت هشتم که با شعار خروج نیروهای مازاد و سبکبال‌سازی‌ آموزش و پرورش اجرا شد نهایتا به خروج ده‌ها هزار فرهنگی متخصص و مجرب این وزارتخانه انجامید. سال 91نیز تنها با بازنشستگی 10هزار فرهنگی که دارای بیماری‌های صعب‌العلاج بودند موافقت شد. هم‌اکنون نیز آموزش و پرورش با ده‌ها هزار نیروی مازاد روبه‌روست و در عین حال به ده‌ها هزار نیرو نیاز دارد. http://www.farhangiannews.ir/

حقوق معلمان افزایش می‌یابد

حقوق معلمان افزایش می‌یابد

فرهنگیان نیوز - تدبیر: حقوق معلمان افزایش می‌یابد سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با تاکید بر ضرورت تصویب هر چه سریع تر طرح نظام رتبه‌بندی معلمان در مجلس، گفت: با تصویب این طرح شاهد ساماندهی منابع انسانی، ارتقا کیفیت، ایجاد انگیزه برای کار و افزایش حقوق آنان خواهیم بود. به گزارش جهان، عبدالوحید فیاضی در گفت وگو با خانه ملت، با یادآوری بررسی طرح نظام رتبه بندی معلمان فردا( ۱۷ فروردین) در صحن علنی مجلس، گفت: با تصویب این طرح شاهد ساماندهی منابع انسانی، ارتقا کیفیت، ایجاد انگیزه برای کار، پر کردن خلاء انگیزشی بین معلمان و افزایش حقوق آنان خواهیم بود. نماینده مردم نور و محمودآباد در مجلس شورای اسلامی، با تاکید بر اینکه یکی از مشکلات اساسی دستگاه تعلیم و تربیت که بزرگ‌ترین دستگاه کشور از نظر اجرایی به شمار می رود تامین نیروی انسانی‌ است، افزود: با وجود اینکه بیش از ۹۶ درصد بودجه وزارت آموزش و پرورش صرف منابع انسانی می‌شود اما نتوانسته تاکنون رضایت‌مندی همکاران فرهنگی را از نظر معیشتی فراهم کند. وی با بیان اینکه نارضایتی فرهنگیان نشان می‌دهد که ما در این بخش نیازمند تجدید نظر اساسی هستیم، تصریح کرد: نحوه جذب، نگه داشت و بازنشستگی فرهنگیان از دغدغه‌های اساسی است که باید هر چه سریع تر از سوی مجلس با تصویب نهایی طرح نظام رتبه‌بندی معلمان مرتفع شود. این نماینده مردم در مجلس نهم، یادآور شد: طرح ارتقای نظام رتبه بندی معلمان از شهریور ۹۱ در جلسه مشترکی در مشهد به اتفاق وزیر وقت آموزش و اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و همچنین اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی کلید خورد. فیاضی تاکید کرد: مجلس در پی تصویب ماده واحده‌ای است که در پی آن یک سال به وزارت‌ آموزش فرصت داده می‌شود تا بتواند نظام رتبه بندی معلمان را به طور کامل، جامع و مانع تدوین و در نهایت اجرا کند. وی افزود: طرح نظام رتبه بندی معلمان از سال ۹۴ قابلیت اجرایی خواهد داشت. این نماینده مردم در مجلس نهم در تشریح ویژگی‌هایی طرح مذکور، گفت: با تصویب نهایی این طرح مسائل مربوط به حوزه نیروی انسانی از جمله نحوه جذب، نگهداشت، نحوه تامین نیازهای همکاران فرهنگی، ارتقاء جایگاه آنان از نظر علمی ومعیشتی ساماندهی خواهد شد. سخنگوی کمیسیون آموزش وتحقیقات مجلس شورای اسلامی، یادآور شد: معلمان معماران شخصیت انسانی هستند از این رو باید با نگاه متفاوتی از کارمندان دیده شوند و این نگاه متفاوت به طور حتم در این نظام رتبه‌بندی وجود دارد. http://www.farhangiannews.ir/

استخدام در آموزش وپرورش ممنوع شد

استخدام در آموزش وپرورش ممنوع شد

     ^{ایسنا: در سال جاری به کارگیری افراد جدید به هر شکلی توسط آموزش وپرورش استان ها ممنوع است. در ضوابط اجرایی قانون بودجه 1393 تاکید شده است که آموزش وپرورش در کل کشور مجوز استخدام و به کارگیری نیروی جدید به صورت حق التدریس آزاد و عناوین مشابه یا به هر شکل دیگری را نخواهد داشت. این در حالی است که در ماده (12) این ضوابط، استخدام های دولتی نیز به صراحت تعیین تکلیف شده است که بر این اساس هرگونه به کارگیری نیروی انسانی جدید به هر شکل و عنوان در مشاغل و فعالیت های دستگاه های اجرایی از محل اعتبارات هزینه ای همچنین در شرکت ها و موسسات دولتی با رعایت قوانین و مقررات مربوط از جمله قانون برنامه و قانون مدیریت خدمات کشوری خواهد بود. همچنین مجوز معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رییس جمهور و تایید معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور نیز از دیگر الزامات استخدامی در سال 1393 است.}

^{شرق - 16  فروردین  93}

نظام رتبه‌بندی معلمان و ساماندهی پذیرش دانشجویان اولویت کمیسیون آموزش در سال 93

نظام رتبه‌بندی معلمان و ساماندهی پذیرش دانشجویان اولویت کمیسیون آموزش در سال 93

فرهنگیان نیوز - تدبیر: نظام رتبه‌بندی معلمان و ساماندهی پذیرش دانشجویان اولویت کمیسیون آموزش در سال 93  بخش مجلس: به گزارش خبرگزاری خانه ملت؛ علیرضا منادی‌سپیدان در مورد عملکرد کمیسیون متبوعش در سال 92  گفت: ظرفیتی که در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس وجود داشت برای تحقق اهداف و دستاوردها به کار گرفته شد و خوشبختانه از لحاظ توانمندی افراد قابل قبولی در این حوزه فعالیت می‌کنند. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نهم ادامه داد: کمیسیون در سال 92 عملکرد خوبی داشت به عنوان مثال می‌توان به مسئله تعیین تکلیف شدن آزمون کنکور و تعیین سطح دانشجویان اشاره کرد که در صحن علنی این مسئله به تصویب رسید که این مسئله باعث شد فضای روانی که در مورد غول کنکور به وجود آمده بود از بین برود.  منادی‌سپیدان همچنین تصریح کرد: موضوعاتی در بحث جذب نیروی انسانی و آزمون استخدامی مطرح شده بود که مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد وزارت برای حل مشکل این دسته از معلمان اقدام کند. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اظهار داشت: همچنین مصوبه‌ای در مورد افرادی که دوره تربیت مدرس را در دانشگاه شهید رجایی گذرانده‌اند تصویب شد تا این افراد نیز تعیین تکلیف شوند. وی در ادامه بیان کرد: با وجود اینکه موضوعات بسیاری در سال 92 ساماندهی شده اما بسیاری از موارد وجود دارد که هنوز بی‌نتیجه مانده و ما امیدواریم بتوانیم در این مورد اقدام عمل مناسب را انجام دهیم.  منادی‌سپیدان با اشاره به اولویت‌های کمیسیون آموزش و تحقیقات در سال 93 گفت: طرح نظام رتبه‌بندی معلمان که می‌تواند در تربیت معلمان با سوادتر راه‌گشا باشد و همچنین ساماندهی پذیرش دانشجو در دانشگا‌ه‌ها از جمله مواردی است که در سال 93 در اولویت کاری کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس قرار دارد. http://www.farhangiannews.ir/

فراخوان اتحادیه معلمان لبنان برای اعتصاب سراسری

فراخوان اتحادیه معلمان لبنان برای اعتصاب سراسری

فرهنگیان نیوز - تدبیر:  فراخوان اتحادیه معلمان لبنان برای اعتصاب سراسری بیروت – ایرنا – کمیته هماهنگی اتحادیه معلمان لبنان برای برگزاری اعتصاب سراسری در این کشورهمزمان با تجمعی اعتراضی در روز چهارشنبه مقابل مجلس نمایندگان این کشور فراخوان داد. به گزارش ایرنا،« نعمه محفوظ» رییس اتحادیه معلمان مدارس خصوصی لبنان عصردوشنبه در یک کنفرانس خبری، گفت که اعتصاب سراسری در مدارس عمومی و خصوصی ، آموزشگاه های فنی و حرفه ای و ادارت کل آموزش و پرورش لبنان همزمان با تجمع مقابل مجلس نمایندگان در بیروت در اعتراض به تصویب نشدن طرح « طبقه بندی رتبه های شغلی و ترمیم حقوق ها» روز چهارشنبه صبح از ساعت یازده به وقت محلی برگزار می شود. وی همچنین بیانیه اتحادیه معلمان لبنان را قرائت کرد و گفت دولت گذشته یک سال قبل و یک روز قبل از استعفا درخواست کمیته هماهنگی اتحادیه ها برای ارائه طرح ترمیم حقوق ها به پارلمان را پذیرفت اما مجلس تاکنون این طرح را به بهانه های واهی بررسی و تصویب نکرده است. نعمه محفوض گفت که ما خواستار تصویب حقوق ثابت و مستمر مانند قضات و اساتید دانشگاه ها و دیگر بخش ها براساس مساوات ، افزایش 21 درصدی حقوق و بیمه همه اساتید ، معلمان ، کارکنان اداری ، کارمزدها، بازنشستگان و از کارافتادگان هستیم. وی با تاکید به اینکه از این حق قطعی کوتاه نخواهیم آمد از نمایندگان مجلس می خواهیم ضمن بررسی طرح ترمیم حقوق ها و طبقه بندی رتبه های شغلی ، آن را برمبنای مطالبات اتحادیه معلمان تصویب کند. رییس اتحادیه معلمان مدارس خصوصی لبنان از انجمن های عمومی خواست تا با تشکیل جلساتی در وزارتخانه ها ، ادارات کل ، مدارس و دبیرستان های دولتی و خصوص و آموزشگاه های فنی و حرفه ای گزینه های ، اعتصاب وتظاهرات سراسری، اعتصاب عومی مفتوح و تحریم امتحانات رسمی را تا رسیدن به مطالبات خود بررسی کنند. نعمه محفوض گفت که معلمان باید از تصمیم اتحادیه تبعیت و به فراخوان برای شرکت در اعتصاب پاسخ مثبت دهند حتی اگر تصمیم بگیرند درهای مدارس باز باشد. وی از « نبیه بری» رییس مجلس نمایندگان لبنان خواست که طرح ترمیم حقوق ها را در دستور کار نشست عمومی مجلس برای تصویب آن قرار دهد. رییس اتحادیه معلمان مدارس خصوصی لبنان هشدار داد که انفجار اجتماعی می تواند بسیار خطرناک تر از انفجارهای امنیتی باشد.  http://www.farhangiannews.ir/

فرهنگیان نیوز - تدبیر: انعقاد تفاهم‌نامه برای تخفیف هتل‌ها به فرهنگیان بازنشسته

انعقاد تفاهم‌نامه برای تخفیف هتل‌ها به فرهنگیان بازنشسته

فرهنگیان نیوز - تدبیر: انعقاد تفاهم‌نامه برای تخفیف هتل‌ها به فرهنگیان بازنشسته اجتماع > خدمات و رفاه- همشهری آنلاین: وزیر آموزش و پرورش از عقد قرارداد میان وزارت آموزش و پرورش و سازمان میراث فرهنگی پس از پایان تعطیلات نوروزی در جهت استفاده از ظرفیت خالی هتل‌ها و مراکز اقامتی در سایر ایام سال برای فرهنگیانِ بازنشسته با تخفیف ویژه خبر داد. به گزارش مهر، علی‌اصغر فانی، سیزدهم فروردین ماه در بازدید از ستاد مرکزی هماهنگی خدمات سفر، به هم‌افزاییِ ایجاد شده در میان دستگاه‌ها در پی تشکیل ستاد هماهنگی خدمات سفر اشاره کرد و گفت: گاهی یک به اضافه یک از دو قوی‌تر است. در سال‌های گذشته، هر دستگاهی جداگانه کار می‌کرد اما امسال، در مدیریت سفرهای نوروزی، هماهنگیِ خوبی رخ داده است. فانی به کمک 6 برابریِ وزارت آموزش و پرورش به ستادهای استانی نسبت به سال گذشته اشاره کرد و افزود: همه تلاش ما این است که همکاران فرهنگی، برای اسکان و سفر، از رفاه نسبی بیشتری برخوردار باشند. در این راستا از 3 ماه قبل، برنامه‌ریزی‌ها انجام شد و همکاران از 28 اسفند ماه، در ستادهای اسکان و مدارس مستقر شدند. وی از عقد قراردادی میان وزارت آموزش و پرورش و سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری، پس از پایان تعطیلات نوروزی در جهت استفاده از ظرفیت خالیِ هتل‌ها و مراکز اقامتی در سایر ایام سال برای فرهنگیانِ بازنشسته با تخفیف ویژه خبر داد و گفت: هدف قدرشناسی از فرهنگیانی است که سال‌ها به تربیت فرزندان این سرزمین پرداختند و حالا در ایام بازنشستگی می‌توانند به استراحت بپردازند. http://www.farhangiannews.ir/

سوئد بهترین سیستم بازنشستگی در اروپا را دارد

فرهنگیان نیوز - تدبیر: بهترین سیستم بازنشستگی دراروپاو جهان سوئد بهترین سیستم بازنشستگی در اروپا را دارد نظام بازنشستگی سوئد درمقایسه با کشورهای دیگر اروپا با ثبات تر است. نظام بازنشستگی سوئد در جهان نیز بعد از استرالیا قرار دارد. این نتیجه یک بررسی ست که توسط شرکت Allianz Global از پنجاه کشور صورت گرفته است. بنا براین بررسی در سیستم بازنشستگی کشورهای تایلند، برزیل و ژاپن باید اصلاحاتی ایجاد شود. http://www.farhangiannews.ir/

مدارس با شهریه 90 میلیونی !!!!

مدارس با شهریه 90 میلیونی !!!!

^{امشب پس از مدتی گریستم. گریستن هم می تواند اشک شوق باشد و هم می تواند اظهار انزجار از ظلمی که بر فرد روا شده است، باشد. در هر دو صورت نیز انسان تسلی می یابد و آرام می شود. تفاوتی که در این دو نوع گریستن وجود دارد ، احساس پس از گریستن است.}

^{پس از اشک شوق ، انسان عاشق دنیا و مخلوقات آن می شود . از زندگی لذت می برد. در پی بهره بردن از نعمات زندگی است. ولی وقتی که انسان از فرط بی عدالتی می گرید ، کینه ای عمیق سراسر وجودش را می گیرد. از همه عوامل و کسانیکه موجب بروز این بی عدالتی شده اند متنفر می شود.}

^{درد موقعی مضاعف می شود که می بینی در هزاره سوم میلاد قرار داری و برای نشان دادن مشی روشنفکرانه و گرفتن ژست اعتدال گرایانه ، می بایست خشم خود را فرو ببری . به زمین و زمان بد می گی و سعی می کنی همسایه سر و صدات را نشنود. حتی بعضی اوقات شروع به دادن فحش خواهر و مادر می کنی!!! .}

^{از پشت کامپیوتر بلند شده بودم . تلویزیون را روشن کردم.  کانال اندیشه با دکتر فریبز رئیس دانا مصاحبه می کرد. بیشتر صحبت های دکتر رئیس دانا حول محور هدف مند سازی یارانه ها می چرخید. در پایان دکتر از وجود مدارسی با شهریه 90 میلیون در شمال غرب تهران خبر داد. یعنی هر آقازاده در ماه فقط 10 میلیون تومان - معادل درآمد یک پزشک متخصص خوشنام - هزینه تحصیلش می شود.} 

^{گرچه ما عادت کرده ایم که مسائل را زیاد کش ندهیم ولی خدا وکیلی نمی شه بی خیال شد ، حتی اگه امام زمان گفته باشه}

http://www.nmadrseh.blogfa.com/

تظاهرات اعتراض آمیز دانش آموزان دبیرستان در پاریس

تظاهرات اعتراض آمیز دانش آموزان دبیرستان در پاریس

فرانسه با مباحثات خصومت با خارجیان که با دپورت یک دانش آموز کوزووایی از این کشور شعله ور گردید ، متشنج گردید

فرهنگیان نیوز - تدبیر: تظاهرات اعتراض آمیز دانش آموزان دبیرستان در پاریس فرانسه با مباحثات خصومت با خارجیان که با دپورت یک دانش آموز کوزووایی از این کشور شعله ور گردید ، متشنج گردید دانش آموزان دبیرستان ها در فرانسه باز به کوچه و خیابانها ریختند. فرانسه با مباحثات خصومت با خارجیان که با دپورت یک دانش آموز کوزووایی از این کشور شعله ور گردید ، متشنج گردید. حکومت فرانسوا اولاند رئیس جمهور فرانسه متهم به تداوم بخشی به سیاست نیکولای سارکوزی رئیس جمهور محافظه کار پیشین در قبال اقلیت کولی های مقیم این کشور می گردد. واکنش مردم فرانسه به حادثه اخراج دانش آموز کوزووایی از این کشور ابعاد گسترده تری بخود می گیرد. کوچه و خیابانهای پاریس امروز صحنه تظاهرات حمایت آمیز دانش آموزان از دوست اخراجی خود گردید. دانش آموزان معترض خواستار استعفای مانوئل والس وزیر کشور فرانسه که از حادثه اخراج دانش آموز مهاجر حمایت می کند، شدند. انجمن های دانش آموزان اعلام داشتند که در این تظاهرات نزدیک به ۸ هزار دانش آموز شرکت کرده است. مانوئل والس وزیر کشور فرانسه که در پی حادثه تصمیم به آغاز تحقیقات اداری گرفته است ماه گذشته طی سخنانی اعلام کرده بود که بعلت تفاوت طرز زندگی اقلیت های کولی در فرانسه این گروه هیچوقت نخواهند توانست با جامعه فرانسه هماهنگی پیدا بکنند و به همین علت باید از فرانسه اجراج شوند. http://www.farhangiannews.ir/

سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش در سال ۹۳

سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش در سال ۹۳

فرهنگیان نیوز - تدبیر: سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش در سال ۹۳ تشریح شد مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ۴ سیاست آموزش و پرورش در سال ۹۳ گفت: برای اجرای این سیاست‌ها کمیته‌هایی مشغول فعالیت هستند که ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش را می‌توان مهمترین سیاست در سال ۹۳ دانست. در رابطه با سیاست‌های آموزش و پرورش در سال 93 اظهار داشت: وزیر آموزش و پرورش برای سال 93، 4 اولویت را اعلام کرده که عبارت است از توسعه همه جانبه مردم، معلمان و دانش آموزان، سازماندهی منابع انسانی، عملیاتی کردن بودجه آموزش و پرورش و ارتقای مدیریت آموزشگاهی را شامل می‌شود. وی افزود:‌ برای اجرایی شدن این 4 سیاست کمیته‌هایی مشغول فعالیت هستند که ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش را می‌توان مهمترین سیاست در سال 93 دانست. مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه متاسفانه در گذشته نیروی انسانی بی‌حساب و کتاب در آموزش و پرورش جذب شد، گفت: این موضوع به همراه اجرای ساختار 6.3.3 مشکلاتی را در حوزه نیروی انسانی ایجاد کرده است. اکرمی عنوان کرد: رفتار شهروندی و اخلاقی در جامعه را باید از مقطع ابتدایی به دانش‌آموزان آموزش داده شود، بنابراین آموزش و پرورش نیازمند شورایی از متخصصان تعلیم و تربیت است که سیاست‌های لازم را تدوین کنند تا با تغییر وزرا سیاست‌های کلی آموزش و پرورش تغییر نکند. وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش باید به لحاظ اختصاص بودجه در اولویت دولت قرار گیرد، خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش نهادی است که نیروی انسانی مورد نیاز کشور را می‌سازد. http://www.farhangiannews.ir/

حسن عشایری: آموزش مهارت‌ تفکر انتقادی فراتر از فردگرایی است

حسن عشایری: آموزش مهارت‌ تفکر انتقادی فراتر از فردگرایی است

^{دکتر حسن عشایری عصب شناس و استاد دانشگاه علوم پزشکی ایران، رسالت وزارت آموزش و پرورش را از دیدگاه های متفاوت بررسی می‌کند و در گفت و گو با سایت انجمن حمایت از حقوق کودکان بر پایه پژوهش‌های انجام شده در مورد کاربرد علوم نوروساینس (به ویژه رویکردهای نوروسایکولوژیک کارکرد حافظه، توجه، یادگیری، فرایند رشد شناختی و اختلالات یادگیری و توانبخشی) می‌گوید: «در دو دهه اخیر نتایج پژوهش‌های نوین علوم اعصاب و رفتار با رویکرد کاربردی در آموزش و پرورش با برگزاری کنگره‌ها و چاپ و نشر متون علمی منعکس شده‌است. بخش مهمی از بحث‌ها که اغلب میان رشته‌ای نیز هستند، در کشورهای پیشرفته باعث تغییرات اساسی در برنامه‌ریزی و خدمات تعلیم و تربیت شده است.}

^{یکی از نکات برجسته، آموزش مهارت‌های «تفکر انتقادی» و «ذهنیت پژوهشی» و کاربرد اندوحته‌های دانش در پیوندزدن با فرهنگ روزمره زندگی، هنر و روح حاکم زمان در حل مسائل اجتماعی فراتر از فردگرایی است. در عصر انفجار و انقلاب اطلاعات و پیشرفت تکنولوژی آموزشی با اینترنت و دسترسی گسترده و سریع به منابع و ویژه گی‌های جهانی شدن جامعه، متون کاملا جدیدی در مقایسه با رویکردهای سنتی مورد استفاده قرار می‌گیرد. بدیهی است که برنامه آموزشی در تربیت کادرآموزشی نیز دچار تحول اساسی شده است.»}

^{او ادامه می‌دهد: «برخلاف نگرش اغلب سنتی کادر آموزش و پرورش کشورمان که گرایش‌های ایدئولوژیکی و اهداف بیشتر سیاسی و جناحی و تک ساحتی را تعقیب می‌کنند که نمونه آن در جریان رای اعتماد به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش کاملا محسوس بود، امروزه با آگاهی از تجارب بسیار گران قدر دانشمندان و اندیشمندان معاصر که مجهز به یافته‌های نوین علوم مربوطه هستند، تعامل دینامیک ویژگی‌های شخصیت آموزنده با اثرگزاری و اثرپذیری از گیرنده‌ها که بسیار حائز اهمیت است و مهارت‌های ایجاد شعاع اعتماد کافی در کلاس و محیط آموزش برای کودک و نوجوان و ترغیب «جرات ورزی» در ابراز وجود و استدلال ورزی و مسئولیت‌پذیری و رشد مغز اجتماعی، بخش مهمی از برنامه‌ها محسوب می‌شود.»}

^{به گفته این استاد دانشگاه علوم پزشکی ایران، جایگاه به اصطلاح احساسات یا به زبان امروزی علوم اعصاب، پردازش اطلاعات هیجانی و عاطفی خود معلم از نظر کمی و کیفی و تعامل با رشد هیجانی گیرنده‌ها فوق العاده اهمیت دارد و سال ها در متون روان شناسی، هیجانات را بازیگر صحنه نیز معرفی می‌کردند . دکتر عشایری می‌گوید: «امروزه می‌دانیم که انگیزش و هیجانات، کارگردان جریان‌های یادگیری و رشد شخصیت اجتماعی هستند. منظور، سقوط کردن در سطح شعارهای آشنایی که سال‌ها در کشور ما در سطح گوش‌خراش مطرح شده‌، نیست. فقر شادی ، عدم دسترسی به امکانات ضروری و متنوع برای اوقات فراغت، محدود کردن ذهنیت و رفتار کودک و نوجوان، شخصیت‌های غیرمنسجم و روان‌رنجوری را تولید می‌کند که بعد از کنکور در کلاس و دانشگاه مشاهده می‌کنیم. هنوز پیام ارزشمند علمی در بعضی از سازمان‌ها مطرح نشده است که«مغزهای» نسل جوان که آینده را در این مرز و بوم اداره خواهد کرد، شاید مهمتر از نفت و انرژی و... است!}

^{ما مسئول هستیم و باید جواب این پدیده را در تاریخ با استدلال‌ورزی متقاعدکننده بدهیم که چرا بخشی از جوانان ما «ایران گریز» و «اخلاق ستیز» با روح بی‌تفاوتی به زندگی می‌نگرند؟ البته که این نسل دیگر یادگار طاغوت نیست.}

^{هربارت می گوید: «اگر بخواهی رفتار دانشجویی که روان‌رنجور است و مشکلات ارتباطی دارد را ریشه‌یابی کنی برگرد ببین در خانواده، مهد کودک، پیش دبستان و از همه مهم‌تر در مدرسه چه اتفاقی افتاده است؟» البته که امروزه رسانه‌ها و محیط زندگی آلوده را هم باید در نظر گرفت.»
عضو هیأت موسس انجمن حمایت از حقوق کودکان در توضیح بیشتر عقیده‌اش خاطره‌ای نقل می‌کند:«مدت‌ها قبل با فرزانه‌ای که یک عمر در راه آموزش و پرورش که از دغدغه‌های جدی زندگی‌اش بود قلم زد، از مقابل مدرسه‌ای پرازدحام در شمال شهر تهران می‌گذشتیم. ‌در طول کوچه نسبتا باریک، ماشین‌های اغلب شیک و به اصطلاح آخرین مدل و مادران در انتظار فرزندان موسیقی‌های آن‌چنانی را در پشت فرمان تلمذ می‌فرمودند تا فرزندان‌شان را هر چه سریع تر و هرچه نزدیک‌تر به ماشین بدرقه کنند. صدای بوق ماشین‌هایی که در ترافیک گیر کرده بودند و آلودگی صوتی و استرس به حدی بود که استاد فرزانه‌ام بعدها در دانشکده مفصل در مورد این پدیده روشنگری کردند که آیا آموزش فقط در کلاس درس و پرکردن حافظه است؟}

^{آیا فرزندان نباید درآموزشی مدرن حتی والدین را در زمینه‌هایی به چالش بکشند و جامعه پیشرفت کند؟ آیا اخلاق اجتماعی، حرمت دیگران، شهروندی، مدنیت (باوجود برج نشینی و رفاه خارج از نیازها ...) مطرح نیست؟}

^{استاد فرزانه‌ام در ادامه ازمن پرسید اگر زیر میکروسکوپ ، بافت نمونه‌برداری شده مثلا از مغزما مشاهده کنند، کدام علامت را بدخیم و سرطانی می‌دانند؟ ایشان در ارتباط با آسیب‌شناسی اجتماعی عقیده داشتند که اگر هشت علامت نشانگان بدخیم بودن است‌، ما در جامعه حداقل دوازده علامت مشاهده می‌کنیم ولی در نهایت استاد بسیار برای آینده خوش‌بین (ولی دیرباور) بود.}

^{یادش زنده که عقیده داشت ، مدرسه تنها جایی است که کودک باید احساس کند فاصله طبقاتی و داشتن‌ها نباید تعیین کننده باشند و کیفیت بودن و پیمودن بیشتر مطرح خواهد بود.»}

^{گزارش از : نرگس جودکی}

فقرا و مستضعفین هزینه تورم را می دهند

فقرا و مستضعفین هزینه تورم را می دهند

فرهنگیان نیوز - تدبیر: فقرا و مستضعفین هزینه تورم را می دهند تصمیم مجلس و دولت محترم برای تدریجی کردن اجرای این سیاست آسیب زا در سال بعد، جای تقدیر و سپاس دارد؛ آثار تورمی اجرای تدریجی، اگرچه از آثار اجرای ناگهانی و «شوک درمانی» کم آسیب تر به نظر می رسد، لکن به هرحال اثرات سوء خود را بر جای می گذارد گفتارنیوز/ دکتر محمد رضا واعظ مهدوی اعتقاد دارد اجرای ناقص فاز اول طرح هدفمندی یارانه ها بحران های بسیاری برای اقتصاد ایران به وجود آورده است. به گزارش خبرآنلاین، به باور او در اجرای فاز دوم این قانون باید روندهای ناصحیح گذشته اصلاح شود. حتی او براین باوراست که با توجه به شرایط عمومی اقتصادی کشور در این دوره زمانی امکان اجرای فاز دوم این طرح وجود ندارد. به نظر شما اثر تورمی اجرای فاز اول طرح هدفمندی چه بود؟  هدفمندی یارانه ها با افزایش قیمت حامل های انرژی، قیمت تمام شده محصولات کشاورزی و صنعتی و هزینه خدمات را در کشور افزایش داده و این موارد منجر به افزایش نرخ ارز شد به نحوی که ارزش پول ملی تنها در یک سال و نیم اخیر نزدیک به 300 درصد کاهش یافته است. مطالعات جهانی نشان می دهد بزرگترین زیان کننده از شرایط تورمی، فقرا و مستضعفین و گروه های دستمزد بگیر هستند.  بحث هدفمندشدن یارانه ها که با اعمال یک شوک قیمتی به وضعیت حامل های انرژی درسه ماهه پایانی سال 1389همراه بود، از ابتدا پیش بینی میشد که آثار تورمی شدیدی برجای بگذارد. در همان زمان بررسی هایی که توسط کارشناسان با مدل های مختلف صورت گرفته بود پیدایش تورمی بین 85 تا 105 درصد در پی افزایش قیمت حامل های انرژی را برآورد کرده بودند. از همان ابتدا پیش بینی میشد که افزایش قیمت ها، به حامل های انرژی محدود نخواهد بود بلکه با افزایش قیمت تمام شده محصولات کشاورزی، ازجمله افزایش قیمت تمام شده گندم، صیفی جات، مواد مختلف غذایی ومحصولات باغی و دانه های روغنی نیز همراه خواهد شد. همچنین با توجه به ساختار قدیمی و «انرژی بر » صنایع، قیمت تمام شده محصولات صنعتی را نیز به شدت افزایش خواهد داد که از جمله آن می توان به نقش هدفمندی یارانه ها در افزایش قیمت فولاد، سیمان و فرآورده های صنعتی و پتروشیمی و سایر تولیدات اشاره کرد که چشمگیرتر از سایر محصولات صنعتی برآورد می شد. میزان افزایش قیمت ها چقدر بود؟ گزارش های مختلف از جمله مطالعات انجام شده توسط مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، افزایش قیمت محصولات یاد شده را بین 40 تا 200 درصد برآورد می کرد و از همان موقع پیش بینی میشد که اثر قیمتی تغییرات یارانه ای انرژی صرفا به مصرف کنندگان مستقیم انرژی محدود نخواهد شد، بلکه با نقش و تاثیری که بر تولید محصولات کشاورزی و صنعتی دارد منجر به رشد سرسام آور تورم و افزایش هزینه زندگی خواهد شد. پیش بینی می شد که این امر، بیش از همه بر وضعیت حقوق و دستمزد ناگزیر اثر بگذارد و منجر به افزایش دستمزد و هزینه بخش خدمات نیز بشود. شما پیش بینی بار تورمی اضافه هم می کنید؟ پیش بینی می شد؛ افزایش فزاینده هزینه های تولید محصولات کشاورزی، محصولات صنعتی و خدمات، بار تورمی مضاعفی را در جامعه ایجاد کند و این تورم به سایر حوزه های تعیین کننده اقتصاد نیز تسری پیدا نماید. وضعیتی که امروزه ما در افزایش نرخ ارز و افزایش نرخ طلا، قیمت خودرو، افزایش قیمت املاک و مستقلات، ساختمان و زمین،مواد غذایی و دارو و هزینه های درمانی و سایر هزینه ها شاهدیم با کمال تاسف از ابتدا پیش بینی شده بود و توسط اغلب متخصصین اقتصادی و اجتماعی هشدارهای لازم در این زمینه به دولتمردان و نمایندگان مجلس داده شده بود. لکن دولت قبل همه این تذکرات را نادیده گرفت و سیاستی مخرب را درپیش گرفت که آثار تورمی آن، امروز گریبان همه بخش های اقتصادی را گرفته است و بخصوص؛ فقر و فلاکت ناشی از هزینه های سرسام آور بهداشت و درمان را درحوزه سلامت به همراه آورده است. امروز شاهد آن هستیم که افزایش قیمت حامل های انرژی منجر به افزایش قیمت محصولات کشاورزی شده و حتی تولید بسیاری از ارقام محصولات کشاورزی را فاقد صرفه اقتصادی کرده است. همچنین هدفمندی یارانه ها،منجر به افزایش قیمت محصولات صنعتی شده، هزینه خدمات را افزایش داده و تنها در سال جاری، افزایش شاخص تورم را بیش از 40 درصد وتورم مواد خوراکی را به بیش از 60% رسانده است. نرخ ارز هم تحت تاثیر همین عوامل افزایش یافت؟ مجموعه این موارد ، همراه با حواشی ناشی از تحریم های خارجی،منجر به افزایش نرخ ارز شده است به نحوی که طی دوسال، ارزش پول ملی نزدیک به300 درصد در برابر ارزهای خارجی کاهش پیدا کرده است. کاهش ارزش پول ملی و افزایش قیمت حامل های انرژی دور باطل افزایش دهنده تورمی را ایجاد کرده است که گذران اقتصادی را بر کارگران و کارمندان و بازنشستگان و دستمزدبگیران بسیار مشکل کرده است و طیفی از استرس های اجتماعی ناشی از بی ثباتی را نیز بر همه اقشار جامعه تحمیل کرده است. جای تعجب است که علیرغم چنین تجربه ناموفق ، و اثرات بسیار مخربی که دور اول هدفمندی یارانه ها بر همه شئون اجتماعی از خودبجا گذاشت، چرا دولت و مجلس محترم مجددا برآزمودن باز آزموده اصرار دارند؟ آیا پشیمانی دولت قبل برای دولت تدبیر و امید دکتر روحانی عزیز پیامی عبرت آموز نیست؟ آیا پیام نظر سنجی های متعدد صدا و سیما و سایر نهادها که خواسته اکثریت مردم در مورد خودداری دولت از افزایش قیمت ها حتی بجای پرداخت یارانه را مکررا" نشان داده است،ضرورت احتراز از فاز دوم و بازگشت از اقدامات فاز اول را به قوای مجریه و مقننه نشان نمی دهد؟ چگونه است که کلام شیوای امام صادق(ع) را سرلوحه عمل قرار نمی دهیم که:« من جرب المجرب حلت به الندامه: هرکس آزموده شده ای را مجددا"بیازماید، پشیمانی و ندامت برایش حلال(و اجتناب ناپذیر) خواهد بود». آیا نتایج دور اول اجرای هدفمندی یارانه ها، شواهد کافی برای شکست طرح مذکور را فراهم نکرده است که قصد تکرار تجربه مذکور را داریم؟ شما اجرای فاز دوم را صحیح می دانید؟  تصمیم مجلس و دولت محترم برای  تدریجی کردن اجرای این سیاست آسیب زا  در سال بعد، جای تقدیر و سپاس دارد؛ آثار تورمی اجرای تدریجی، اگرچه از آثار اجرای ناگهانی و «شوک درمانی» کم آسیب تر به نظر می رسد، لکن به هرحال اثرات سوء خود را بر جای می گذارد و ضمن از میان بردن خوش بینی و نشاط و امیدی که با روی کار آمدن دولت جدید در جامعه ایجاد شده بود، طلبعه نامیمون گسترش فقر و تعمیق بیشتر شکاف و فاصله طبقاتی را به همراه خواهد داشت. گرانی، تورم، اختلاف طبقاتی، و گسترش فقر ؛ حق مردم صبور و قانع و با عزت ما نیست. پند نگرفتن از آزموده های قبلی و تکرار تجربیات زیان بار گذشته، همیشه نگران کننده است. http://www.farhangiannews.ir/

فقرا و مستضعفین هزینه تورم را می دهند

فقرا و مستضعفین هزینه تورم را می دهند

فرهنگیان نیوز - تدبیر: فقرا و مستضعفین هزینه تورم را می دهند تصمیم مجلس و دولت محترم برای تدریجی کردن اجرای این سیاست آسیب زا در سال بعد، جای تقدیر و سپاس دارد؛ آثار تورمی اجرای تدریجی، اگرچه از آثار اجرای ناگهانی و «شوک درمانی» کم آسیب تر به نظر می رسد، لکن به هرحال اثرات سوء خود را بر جای می گذارد گفتارنیوز/ دکتر محمد رضا واعظ مهدوی اعتقاد دارد اجرای ناقص فاز اول طرح هدفمندی یارانه ها بحران های بسیاری برای اقتصاد ایران به وجود آورده است. به گزارش خبرآنلاین، به باور او در اجرای فاز دوم این قانون باید روندهای ناصحیح گذشته اصلاح شود. حتی او براین باوراست که با توجه به شرایط عمومی اقتصادی کشور در این دوره زمانی امکان اجرای فاز دوم این طرح وجود ندارد. به نظر شما اثر تورمی اجرای فاز اول طرح هدفمندی چه بود؟  هدفمندی یارانه ها با افزایش قیمت حامل های انرژی، قیمت تمام شده محصولات کشاورزی و صنعتی و هزینه خدمات را در کشور افزایش داده و این موارد منجر به افزایش نرخ ارز شد به نحوی که ارزش پول ملی تنها در یک سال و نیم اخیر نزدیک به 300 درصد کاهش یافته است. مطالعات جهانی نشان می دهد بزرگترین زیان کننده از شرایط تورمی، فقرا و مستضعفین و گروه های دستمزد بگیر هستند.  بحث هدفمندشدن یارانه ها که با اعمال یک شوک قیمتی به وضعیت حامل های انرژی درسه ماهه پایانی سال 1389همراه بود، از ابتدا پیش بینی میشد که آثار تورمی شدیدی برجای بگذارد. در همان زمان بررسی هایی که توسط کارشناسان با مدل های مختلف صورت گرفته بود پیدایش تورمی بین 85 تا 105 درصد در پی افزایش قیمت حامل های انرژی را برآورد کرده بودند. از همان ابتدا پیش بینی میشد که افزایش قیمت ها، به حامل های انرژی محدود نخواهد بود بلکه با افزایش قیمت تمام شده محصولات کشاورزی، ازجمله افزایش قیمت تمام شده گندم، صیفی جات، مواد مختلف غذایی ومحصولات باغی و دانه های روغنی نیز همراه خواهد شد. همچنین با توجه به ساختار قدیمی و «انرژی بر » صنایع، قیمت تمام شده محصولات صنعتی را نیز به شدت افزایش خواهد داد که از جمله آن می توان به نقش هدفمندی یارانه ها در افزایش قیمت فولاد، سیمان و فرآورده های صنعتی و پتروشیمی و سایر تولیدات اشاره کرد که چشمگیرتر از سایر محصولات صنعتی برآورد می شد. میزان افزایش قیمت ها چقدر بود؟ گزارش های مختلف از جمله مطالعات انجام شده توسط مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، افزایش قیمت محصولات یاد شده را بین 40 تا 200 درصد برآورد می کرد و از همان موقع پیش بینی میشد که اثر قیمتی تغییرات یارانه ای انرژی صرفا به مصرف کنندگان مستقیم انرژی محدود نخواهد شد، بلکه با نقش و تاثیری که بر تولید محصولات کشاورزی و صنعتی دارد منجر به رشد سرسام آور تورم و افزایش هزینه زندگی خواهد شد. پیش بینی می شد که این امر، بیش از همه بر وضعیت حقوق و دستمزد ناگزیر اثر بگذارد و منجر به افزایش دستمزد و هزینه بخش خدمات نیز بشود. شما پیش بینی بار تورمی اضافه هم می کنید؟ پیش بینی می شد؛ افزایش فزاینده هزینه های تولید محصولات کشاورزی، محصولات صنعتی و خدمات، بار تورمی مضاعفی را در جامعه ایجاد کند و این تورم به سایر حوزه های تعیین کننده اقتصاد نیز تسری پیدا نماید. وضعیتی که امروزه ما در افزایش نرخ ارز و افزایش نرخ طلا، قیمت خودرو، افزایش قیمت املاک و مستقلات، ساختمان و زمین،مواد غذایی و دارو و هزینه های درمانی و سایر هزینه ها شاهدیم با کمال تاسف از ابتدا پیش بینی شده بود و توسط اغلب متخصصین اقتصادی و اجتماعی هشدارهای لازم در این زمینه به دولتمردان و نمایندگان مجلس داده شده بود. لکن دولت قبل همه این تذکرات را نادیده گرفت و سیاستی مخرب را درپیش گرفت که آثار تورمی آن، امروز گریبان همه بخش های اقتصادی را گرفته است و بخصوص؛ فقر و فلاکت ناشی از هزینه های سرسام آور بهداشت و درمان را درحوزه سلامت به همراه آورده است. امروز شاهد آن هستیم که افزایش قیمت حامل های انرژی منجر به افزایش قیمت محصولات کشاورزی شده و حتی تولید بسیاری از ارقام محصولات کشاورزی را فاقد صرفه اقتصادی کرده است. همچنین هدفمندی یارانه ها،منجر به افزایش قیمت محصولات صنعتی شده، هزینه خدمات را افزایش داده و تنها در سال جاری، افزایش شاخص تورم را بیش از 40 درصد وتورم مواد خوراکی را به بیش از 60% رسانده است. نرخ ارز هم تحت تاثیر همین عوامل افزایش یافت؟ مجموعه این موارد ، همراه با حواشی ناشی از تحریم های خارجی،منجر به افزایش نرخ ارز شده است به نحوی که طی دوسال، ارزش پول ملی نزدیک به300 درصد در برابر ارزهای خارجی کاهش پیدا کرده است. کاهش ارزش پول ملی و افزایش قیمت حامل های انرژی دور باطل افزایش دهنده تورمی را ایجاد کرده است که گذران اقتصادی را بر کارگران و کارمندان و بازنشستگان و دستمزدبگیران بسیار مشکل کرده است و طیفی از استرس های اجتماعی ناشی از بی ثباتی را نیز بر همه اقشار جامعه تحمیل کرده است. جای تعجب است که علیرغم چنین تجربه ناموفق ، و اثرات بسیار مخربی که دور اول هدفمندی یارانه ها بر همه شئون اجتماعی از خودبجا گذاشت، چرا دولت و مجلس محترم مجددا برآزمودن باز آزموده اصرار دارند؟ آیا پشیمانی دولت قبل برای دولت تدبیر و امید دکتر روحانی عزیز پیامی عبرت آموز نیست؟ آیا پیام نظر سنجی های متعدد صدا و سیما و سایر نهادها که خواسته اکثریت مردم در مورد خودداری دولت از افزایش قیمت ها حتی بجای پرداخت یارانه را مکررا" نشان داده است،ضرورت احتراز از فاز دوم و بازگشت از اقدامات فاز اول را به قوای مجریه و مقننه نشان نمی دهد؟ چگونه است که کلام شیوای امام صادق(ع) را سرلوحه عمل قرار نمی دهیم که:« من جرب المجرب حلت به الندامه: هرکس آزموده شده ای را مجددا"بیازماید، پشیمانی و ندامت برایش حلال(و اجتناب ناپذیر) خواهد بود». آیا نتایج دور اول اجرای هدفمندی یارانه ها، شواهد کافی برای شکست طرح مذکور را فراهم نکرده است که قصد تکرار تجربه مذکور را داریم؟ شما اجرای فاز دوم را صحیح می دانید؟  تصمیم مجلس و دولت محترم برای  تدریجی کردن اجرای این سیاست آسیب زا  در سال بعد، جای تقدیر و سپاس دارد؛ آثار تورمی اجرای تدریجی، اگرچه از آثار اجرای ناگهانی و «شوک درمانی» کم آسیب تر به نظر می رسد، لکن به هرحال اثرات سوء خود را بر جای می گذارد و ضمن از میان بردن خوش بینی و نشاط و امیدی که با روی کار آمدن دولت جدید در جامعه ایجاد شده بود، طلبعه نامیمون گسترش فقر و تعمیق بیشتر شکاف و فاصله طبقاتی را به همراه خواهد داشت. گرانی، تورم، اختلاف طبقاتی، و گسترش فقر ؛ حق مردم صبور و قانع و با عزت ما نیست. پند نگرفتن از آزموده های قبلی و تکرار تجربیات زیان بار گذشته، همیشه نگران کننده است. http://www.farhangiannews.ir/

اغاز به کار مدارس با اعتصاب معلمان در آرژانتین

اغاز به کار مدارس با اعتصاب معلمان در آرژانتین

فرهنگیان نیوز - تدبیر: بوینوس آیرس/ واحد مرکزی خبر/ اجتماعی در آغاز سال تحصیلی در آرژانتین، اعتصاب معلمان میلیون ها دانش اموز را غافلگیر کرد. اعتصاب کنندگان با برگزاری راهپیمایی در سطح پایتخت در برابر کاخ ریاست جمهوری آرژانتین تظاهرات کردند. به گزارش واحد مرکزی خبر از بوینوس آیرس ، رومینا دل پلاس دبیرکل سندیکای معلمان بوینوس آیرس و یکی از برگزارکنندگان این اعتصاب می گوید: این یک معضل ملی است و حل ان نیازمند بودجه و توجه ویژه دولت است ما نمایندگان معلمان نیمی از ایالات آرژانتین هستیم و تا رسیدگی به خواست خود به اعتصاب ادامه می دهیم. هر چند اعتصاب تنها به مدارس دولتی محدود است اما بیش از نود درصد معلمان این مدارس به اعتصاب کنندگان پیوسته اند به طوری که تنها در ایالت بوینوس آیرس بیش از سه و نیم میلیون دانش اموز سرگردان مانده اند. علاوه بر دولت، والدین کودکان هم خواستار پایان هر چه زودتر اعتصاب هستند. اما برخی سندیکاهای معلمان که مخالفان سیاسی دولت هستند مصمم به ادامه اعتصاب هستند. یکی از معلمان می گوید:‌ ما هم مشتاق برگشت به کلاس درس و اموزش بچه ها هستیم اما دستمزدهای ما باید تا سطح سبد خانوادگی افزایش پیدا کند تا به سرکار برگردیم. هر چند به ظاهر این اعتصاب صنفی است اما این نوع اقدامات ضد دولتی از زمانی بالا گرفته که دولت آرژانتین از آمریکا فاصله گرفته و به جمع کشورهای مستقل منطقه پیوسته است. کارشناسان معتقدند غول های رسانه ای امریکا با پوشش گسترده این نوع اعتصاب و بزرگنمایی به ان دامن زده و دولت آرژانتین را تحت فشار قرار می دهند. http://www.farhangiannews.ir/

سال نو مبارک

سال نو مبارک

بهار بهترین بهانه برای آغاز، 

وآغاز بهترین بهانه برای زیستن است

آغاز بهار بر شما مبارک

دنیا  برایتان شاد شاد

هر روزتان نوروز

تشکل های صنفی عرصه یی برای کنشگری مدنی معلمان

تشکل های صنفی عرصه یی برای کنشگری مدنی معلمان

نویسنده: میلاد نوروزی*

^{معلمان و دانش آموزان به عنوان مهم ترین کنشگران عرصه آموزش و پرورش شناخته می شوند. بجاست اگر تصمیمی قرار است اتخاذ شود که با کار و زندگی حرفه یی این عزیزان در ارتباط باشد از نظرات این اصلی ترین رکن های مجموعه آموزش و پرورش بهره گرفته شود و به آرا و مطالبات آنها احترام گذاشته شود. پیش از این وزیر آموزش و پرورش در رویکردی متفاوت از مسوولان سابق از فرصت دانستن تشکل های صنفی معلمان برای اداره مجموعه بزرگ آموزش و پرورش سخن گفته و این تشکل ها را پلی برای ارتباط بهتر و عمیق تر بدنه با حوز ی ستادی برشمرده بود. تشکل هایی که در هشت سال گذشته عرصه کنشگری بر آنها بسیار تنگ شده بود. مطالبات، نظرات و نقدهای آنها به هیچ انگاشته می شد. مسوولان سابق ترجیح می دادند از در تقابل با آنان سخن بگویند. بی شک اگر اندکی گوش شنوا برای شنیدن نقدها و اندرزهای آنان در قبال رویکردهای غلط آموزش و پرورش در این سال ها وجود داشت اکنون آموزش و پرورش با وضعیتی به مراتب به سامان تر از امروز روبه رو بود. یکی از مولفه های دولت های مردم سالار این است که دولت و حوزه حاکمیت به این نتیجه رسیده اند که برای اداره بهتر امور ناگزیرند که به نهادهای مدنی بها بدهند چرا که این نهادها انعکاس واقعی تر، نزدیک تر و شفاف تری از آرا و مطالبات مردم و اصناف به آنها منتقل خواهند کرد. که البته از جمله لوازم و شرایط نیل به چنین فضایی وجود عرصه باز نقد و کنشگری مدنی را ایجاب می کند. فضایی که در آن دولت و نهادهای مدنی در مقابل قانون یکسان فرض می شوند و حرکت های فراقانونی در آن جایی ندارد. حالاکه وزیر محترم از قصد و اهتمام خود برای تعامل با تشکل های صنفی سخن گفته است و آنها را چشم و گوش های مجموعه آموزش و پرورش توصیف کرده: انتظار می رود تا زین پس نگرانی از نقد و بیان واقعیت های آموزش و پرورش موجب نشود که معلمان روزه سکوت بگیرند.
    
    آموزگار}*

  اعتماد - 28    اسفند    92