در روزگاری که آمار بیکاری در کشور بسیار نگران کننده است و گروه بسیار بزرگی از دانش آموختگان دانشگاهی در صف های دراز استخدام،خود را به هر دری می زنند تا دست کم تلاش های چندین ساله درس و دانشگاه برای آنها نان بخور و نمیری فراهم کند،آموزش و پرورش کور سوی امیدی برای استخدام است. در این میان با توجه به درخواست های فراوان ورود به سامانه آموزشی- نه از سر دلبستگی به معلمی که برای گریز از بیکاری- شرایط استخدام در آن،بسیار آشفته و پریشان است.شاید گسترده ترین خبرهای وابسته به استخدام در نهادهای دولتی،در پیوند با آموزش و پرورش است. اکنون ده ها هزار تن از نیروهایی که عمر و جوانی خویش را در راه آموزش آینده سازان این مرز و بوم هزینه نموده اند،سال هاست که چشم براه استخدام در سامانه آموزشی اند. نیروهای حق التدریس،مربیان بهداشت،مربیان پیش دبستانی،نیروهای پیمانی و ... بخشی از این دسته فرهنگیانی هستند
تاریخچه تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
وبلاگ «محمّد خاکساری» مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه «قلم معلّم» و از موسسین کانون صنفی معلمان، در مورد تاریخچه فعالیت های صنفی معلمان ایران، کانون های صنفی و بیانیه های شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیانتاریخچه تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
وبلاگ «محمّد خاکساری» مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه «قلم معلّم» و از موسسین کانون صنفی معلمان، در مورد تاریخچه فعالیت های صنفی معلمان ایران، کانون های صنفی و بیانیه های شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیانعضو هیات رییسه کمیسیون آموزش مجلس: کاهش 173 میلیارد تومانی سرانه
عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش مجلس:
کاهش 173 میلیارد تومانی سرانه مدارس در سال جاری
 |
اعتماد|سرانه مدارس در سال جاری در مقایسه با سال گذشته، 173 میلیارد تومان کاهش پیدا کرده است. روز گذشته اعضای کمیسیون آموزش مجلس در جلسه با معاونان وزیر آموزش و پرورش، به بررسی سرانه عقب افتاده و نوسازی مدارس پرداختند. به گفته علیرضا سلیمی، عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش مجلس، امسال تنها 57 میلیارد تومان سرانه به مدارس پرداخت شده است. این در حالی است که این رقم در سال گذشته 230 میلیارد تومان بوده است. براساس اعلام مسوولان وزارت آموزش و پرورش، سرانه هر دانش آموز در سال تحصیلی جاری 28 هزار و 900 تومان است. بر این اساس امسال باید رقمی حدود، 365 میلیارد تومان برای سرانه مدارس واریز شود. کاهش 75 درصدی واریز سرانه به مدارس در حالی است که پیش از این معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از رشد 15 درصدی سرانه مدارس در سال تحصیلی 92 - 91 خبر داده بود.
زیان های خصوصی سازی آموزش
| |||||
عداد بازماندگان از تحصیل مشخص شد
رئیس مرکز آمار آموزش و پرورش:
تعداد بازماندگان از تحصیل مشخص شد
رئیس مرکز آمار فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش از تهیه مشخصات بازماندگان از تحصیل خبر داد و گفت: اسامی و مشخصات این ۱۴۵هزار نفر به معاونت آموزش ابتدایی ارائه شد.
ادامه مطلب ...باید دست از تحقیر معلمان برداریم
|
طرح دو فوریتی نمایندگان مجلس برای آتش نگرفتن کلاس‌های درس
طرح دو فوریتی نمایندگان مجلس برای آتش نگرفتن کلاس‌های درس
براساس این طرح وزارت نفت از طریق شرکت دولتی تابعه ذی‌ربط موظف است افزون بر دریافت نرخ گاز، به ازای مصرف هر مترمکعب گاز طبیعی 50ریال به‌عنوان عوارض از مشترکین دریافت و پس از واریز به خزانه‌داری کل کشور، عین وجوه دریافتی را برای گازرسانی به شهرها و روستاها، با اولویت مناطق سردسیر و نفت‌خیز و گازخیز و استان‌هایی که برخورداری آنها از گاز کمتر از متوسط کشور است و تأمین اصلاح و استانداردسازی سیستم حرارت مرکزی در مدارس دولتی هزینه کند. نمایندگان مجلس شورای اسلامی در سال 85نیز مبلغ چهار میلیارد دلار برای مقاوم‌سازی مدارس کشور اختصاص دادند که با این بودجه بسیاری از مدارس خطرآفرین کشور مقاوم‌سازی و ایمن شده است.
ادامه مطلب ...در توضیح علت تاخیر در پرداخت معوقات فرهنگیان:مشکل از آموزش و پرو
حاجی بابایی در توضیح علت تاخیر در پرداخت معوقات فرهنگیان:مشکل از آموزش و پرورش نیست
اعتماد|در حالی که بدنه آموزش و پرورش این روزها همچنان درگیر آثار اجرای شتابزده سند تحول بنیادین است، روز گذشته حمیدرضا حاجی بابایی، در مراسم افتتاحیه دانشگاه فرهنگیان به عنوان بخشی دیگری از این سند حضور یافت
حاجی بابایی در بخشی از صحبت های روز گذشته خود تاکید کرد معلمان نباید برای دریافت مطالبات شان معطل شوند و سرخم کنند. این در حالی است که در حال حاضر اضافه حقوق فرهنگیان آموزش و پرورش نزدیک به 5 ماه است که پرداخت نشده است. اما توضیح وزیر درباره این تاخیر به «اعتماد» این بود: «در حال حاضر کشور دارای مشکل است و پرداخت مطالبات فرهنگیان به سیاستگذاری ها و وضعیت تحریم کشور بستگی دارد. او ادامه داد: «کدام جای کشور مشکل ندارد. اگر این مبلغ به ما پرداخت شود ما هم اضافه کاری و معوقه فرهنگیان را پرداخت می کنیم.» وزیر آموزش و پرورش درباره پرداخت حقوق معلمان خارج از کشور نیز گفت: «این مشکل از سوی آموزش و پرورش نیست و ریال پرداختی آنها موجود است، اما بحث پرداخت آنها باید از سوی برخی از مسوولان ذی ربط انجام شود، لذا این موضوع ممکن است بحث پرداخت را با تاخیر مواجه کرده باشد.»
این صحبت ها در حالی است که آموزش وپرورش تقریبا به همه معلمان چه رسمی ها، چه حق التدریس ها و چه معلمان بازنشسته بدهکار است. چندی پیش سیدعلی ایزدخواه، مدیرکل آموزش وپرورش استان تهران اعلام کرد که براساس اعلام مسوولان مالی کشور، عیدی کارمندان دولت با حقوق بهمن ماه پرداخت شود که فرهنگیان نیز جزو کارمندان دولت محسوب می شوند. دولت عیدی امسال کارکنان دولت را 402 هزار و 500 تومان اعلام کرده است و به معلمان هم همین مقدار پرداخت می شود.
بخشی از سخنان وزیر
اعتماد- 16 بهمن 91
محرومیت برخی مدارس از حداقل امکانات آموزشی
محرومیت برخی مدارس از حداقل امکانات آموزشی
محمود نگهبان سلامی در گفت وگو با خبرنگار مهر با بیان این مطلب افزود: دانش آموزان در بسیاری از شهرستان ها و روستاهای کشور از حداقل امکانات آموزشی محروم هستند که این موضوع با بحث عدالت آموزشی همخوانی ندارد.
وی ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش مدام اعلام می کند که بسیاری از مدارس را هوشمند کرده است، اما وقتی به مدارس روستایی یا شهرستان ها مراجعه می کنیم نه فقط این مدارس هوشمند نشده بلکه از حداقل امکانات آموزشی نیز محروم است ادامه مطلب ...30 درصد مدارس ابتدایی به 2 دوره سه ساله تقسیم می‌شوند
|
خشونت و مدرسه
خشونت و مدرسه امروزه بسیاری از خانواده‌ها از خشونت و پرخاشگری فرزندان خود شکایت دارند. آن ها تمایل دارند که علت این رفتارها را بدانند و راه‌های پیشگیری و اصلاح رفتار را در این زمینه به کار گیرند. در این مطلب ابتدا انواع آن بیان می شود و سپس راه‌های مناسب مقابله با پرخاشگری مورد بررسی قرار می گیرد. 1. الگو پذیری فرزندان از والدین یکی از دلایل بسیار مهم پرخاشگری در فرزندان یادگیری است. یعنی فرزندانی که الگوهای رفتاری پرخاشگرانه داشته اند، همانند الگوهای خود رفتار می کنند. چنانچه پدر یا مادری خلق و خویی عصبانی و پرخاشگر داشته باشند، مسلماً فرزندشان نیز پرخاشگر خواهد شد. این رفتار توسط کودک یاد گرفته می شود. از آن جا که فرزندان با والدین همانند سازی می کنند، بنابراین بسیاری از رفتارهای پدر و مادر ناخودآگاه توسط فرزندان فرا گرفته می شود. توضیح این که فرایند همانند سازی کاملاً ناخودآگاه صورت می پذیرد . نکته دیگر این که حتماً لازم نیست والدین با خودِ کودک پرخاشگری کرده باشند؛ چنانچه او شاهد رفتارهای خشونت بار پدر و مادر با افراد دیگر نیز باشد، این گونه رفتار را فرامی گیرد. بنابراین فرزندان از طریق مشاهده، رفتارهای والدین را می آموزند. بر این نکته می توان تأکید کرد که فرزندان با چشمان خود می آموزند؛ یعنی آن چه را مشاهده می کنند، یاد می گیرند؛ حتی اگر آن رفتار به طور مستقیم در مورد خود آن ها صورت نگیرد. |
معلمی شغل اول یا آخر؟
معلمی شغل اول یا آخر؟
علی بهشتی نیا/ روزنامه آرمان 8/11/91
می گویم این معلم‌ها هم برای خودشان دایرهٌ المعارفی هستند. امروز وقتی زنگ تفریح خورد بچه‌ها طبق روال با جیغ و داد و شادی از کلاس به سمت حیاط دویدند تا نفسی چاق کنند. معلمان همچون دانش آموزان خوشحال از اینکه یک زنگ دیگر هم گذشته به دفتر مدرسه آمدند، البته فرق خوشحالی معلمان با دانش آموزان این بود که آنها نمی‌توانستند مانند دانش آموزان از خوردن زنگ تفریح جیغ بکشند. معلمان بعد از کمی صحبت درباره آموزش و پرورش و کتاب و از این دست حرفهای بی‌حساب و کتاب به سمت حساب و کتاب زندگی رفتند. بحث در بین معلمان داغ بود و همه به یک نوعی می‌خواستند رضوان - ورودی جدید تربیت معلم- را به سمت شغلی که خود در آن هستند سوق بدهند، البته نه شغل معلمی؛
ادامه مطلب ...مدرسه خلاق ، توسعه پایدار، آینده پایدار *دکتر مهرداد ناظری
مدرسه خلاق ، توسعه پایدار، آینده پایدار
*دکتر مهرداد ناظری
در مدرسه خلاق تلاش می‌شود با آمیزه‌ای از رنگ و طرح و ایده‌های نوین در معماری کلاس‌ها و حتی نوع ساخت حیاط مدارس، اتاق معلمان، مدیران و پرسنل خدمه تحولی اساسی را پدیدآورند. یک کلاس درس خلاق، کلاسی است که باید حتی از اتلاف سوخت و انرژی در آن جلوگیری به عمل آید به طوری که برای مثال تا حد امکان از پنجره‌های قدی بسیار بلند استفاده نشود تا سرما و گرما اتلاف نگردد.
در کلاس درس خلاق نحوه چینش میز و صندلی‌ها به گونه‌ای است که به ارتباطات گسترده دانش‌آموزان با یکدیگر کمک می‌کند. همچنین از تراکم و فشارهای فیزیکی آنها به یکدیگر جلوگیری می‌شود. ادامه مطلب ...
حاجی‌بابایی: لیز نخورید، یقه ما را می‌گیرند
حاجی‌بابایی: لیز نخورید، یقه ما را می‌گیرند
بسیاری از اتفاقات این روزهای کشور درباره معلمان و دانش‌آموزان نمی‌داند باز هم مسئله آتش‌سوزی شین آباد در پیرانشهر را به ذهن می‌آورد. حادثه‌ای که هیچکس در آن مقصر اعلام نشد. اما در این میان گروهی از نمایندگان مجلس با شخص وزیر هم عقیده نیستند که آموزشوپرورش مسئول بسیاری از اتفاقات و کاستی‌های مجموعه نظام تعلیم و تربیت نیست. به همین دلیل در پی استیضاح حمیدرضا حاجی‌بابایی هستند. طرحی که ظاهرا هنوز به دست هیات‌رییسه مجلس نرسیده است اما بحث‌های حول و حوش آن بسیار است. چراکه نمایندگان امضا‌کننده نامه استیضاح تاکید می‌کنند نامه استیضاح را به هیات‌رییسه مجلس فرستاده‌اند ولی هیات‌رییسه می‌گوید چیزی به دست ما نرسیده است. ولی قرار است بحث استیضاح وزیر آموزشوپرورش دوباره به دست نمایندگان مجلس پیگیری می‌شود. چندی پیش نمایندگان گفتند، این طرح را 30 نفر امضا کرده‌اند. با اینکه به هیات‌رییسه تحویل داده شده، ولی ابوترابی عضو هیات‌رییسه، استیضاح را قبول نکرده و از استیضاح‌کنندگان خواسته بود به هیات‌رییسه فرصتی دهند تا مذاکراتی با وزیر آموزشوپرورش درباره مفاد این طرح انجام دهند
ادامه مطلب ...هیات رئیسه مجلس، استیضاح «حاجی‌بابایی» را پذیرفت
هیات رئیسه مجلس، استیضاح «حاجی‌بابایی» را پذیرفت
قرار است هیات رئیسه مجلس شورای اسلامی طرح استیضاح وزیر را در 10 محور بررسی کند تا درصورت تائید، پای حاجی‌بابایی به استیضاح کشیده شود؛ در این میان موسی الرضا ثروتی از طراحان پرسش از وزیر دولت دهم، که پیش از این بارها بر استیضاح حاجی‌بابایی اصرار داشته، از پذیرفتن این طرح از سوی هیات رئیسه مجلس اظهار بی‌اطلاعی می‌کند. او به آرمان می‌گوید:«تا روز سه‌شنبه که با آقای ابوترابی صحبت کردم، او با استیضاح وزیر مخالف بود، توضیحش هم این بود که خود احمدی نژاد، یکی یکی وزرا را برکنار می‌کند، دیگر نیازی به استیضاح نیست، با این حال ما به‌شدت پیگیر سوال از حاجی‌بابایی هستیم.» نماینده مردم بجنورد در مجلس تاکید می‌کند: «درصورتی‌که هیات رئیسه این طرح را پذیرفته باشد، باید زمانی در نظر گرفته شود و وزیر برای پاسخ دهی به سوالات به صحن علنی مجلس فراخوانده شود.» بدین ترتیب درصورت اعلام وصول این طرح، براساس آیین‌نامه داخلی مجلس، وزیر آموزش و پرورش تنها 10 روز مهلت دارد تا در صحن حاضر شده و به پرسش نمایندگان پاسخ دهد.
ادامه مطلب ...ابتدایی به 2 دوره «3 ساله» تقسیم می‌شود
ابتدایی به 2 دوره «3 ساله» تقسیم می‌شود
جام جم آنلاین: معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش تهران از اجرای «۳ـ۳» در ۷۱ دبستان تهران خبر داد و گفت: اجرای دوره ابتدایی به دو «سه سال» با شیب ملایم و بدون اینکه برای اولیا و دانش‌آموزان مشکلی ایجاد کند، انجام می‌شود.
فرناز بیگی، به اجرای نظام جدید آموزشی در تمام دبستان‌های تهران اشاره کرد و اظهار داشت: در سال تحصیلی جاری «3ـ3ـ6» اجرا شد که به معنی ایجاد پایه ششم ابتدایی است.
وی با بیان اینکه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از «3ـ3ـ3ـ3» نام برده شده است، افزود: بر این اساس در آینده باید مدارس ابتدایی به دو «سه سال» تقسیم شوند.
بیگی ادامه داد: در سال تحصیلی جاری، «3ـ3» یعنی تقسیم مدارس ابتدایی به دو «سه سال» در 71 دبستان از نوزده منطقه آموزش و پرورش تهران اجرا شد.(فارس)
جام جم - 18 دی 91
وقوع حوادث در مدارس ربطی به وزیر آموزشوپرورش ندارد
وقوع حوادث در مدارس ربطی به وزیر آموزشوپرورش ندارد
یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس وقوع حوادث آتش سوزی درمدارس را بی‌ارتباط با وزیرآموزش و پرورش دانست و پرداختن به آن را بزرگنمایی از سوی رسانه‌ها عنوان کرد. عطاء الله سلطانی صبور در گفت‌وگو با ایلنا در مورد آتش‌سوزی مدرسه‌ای در مشکین و همچنین گازگرفتگی 23 دانش آموز در شهر اندیشه گفت: وزیر آموزش و پرورش نسبت به وقوع آتش سوزی در مدارس و همچنین گاز گرفتگی دانش آموزان هیچ تقصیری ندارد، بنده خدا که نمی‌تواند برود آنجا بخاری روشن کند. وی خاطرنشان کرد: تبدیل بخاری به پکیج در مدرسه هزار میلیارد تومان پول می‌خواهد و مجلس و دولت باید دست به دست هم بدهند و این اعتبار را در اختیار وزیر آموزش و پرورش بگذارند در غیر این صورت این حوادث اول و آخر نخواهد بود. وی با تاکید بر اینکه وقوع حوادث این چنینی در مدارس ربطی به وزیر آموزش و پرورش و سوءمدیریت ایشان ندارد، افزود: آموزش و پرورش مجموعه بسیار وسیع است که آموزش‌های لازم را دیده‌اند اما با وجود این همه کلاس‌هایی که از بخاری برای گرم کردن استفاده می‌کنند چنین حوادثی ممکن است دوباره رخ دهد همانند تصادفات خیایانی که البته یک مورد آن هم برای ما ناگوار است. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در پاسخ به این سوال که چطور ممکن است سوخته شدن دانش آموزان پیرانشهری بی‌ارتباط با نحوه مدیریت وزیر آموزش و پرورش باشد، افزود: من هم می‌دانم که حال آنها وخیم است اما خوب این ربطی به سوء مدیریت حاجی بابایی ندارد و آن تنها یک حادثه‌ای بود. وی افزود: برای جلوگیری از این حوادث باید آن هزار میلیارد تومان تخصیص یابد تا دیگر شاهد وقوع این حوادث نباشیم و تا زمانی که از این بخاری در مدارس استفاده می‌شود امکان چنین خطراتی وجود دارد
مردم سالاری - 21 دی 91
هوشمند سازی مدارس ،گامی برای بهبود نظام آموزشی
هوشمند سازی مدارس ،گامی برای بهبود نظام آموزشی
*حسین حسن زاده- عضو کارگروه تخصصی هوشمند سازی و مسئول فناوری اطلاعات شورای عالی آموزش و پرورش / بخش
مقدمه
مقوله تحول در نظام آموزشی مبحث دیرپایی است و به کشور ما نیز ختم نمی‌شود. در تعریف تغییر گفته شده است: تغییر، دگرگونی هر چیزی است که با گذشته‌اش تفاوت داشته باشد و نوآوری، اتخاذ ایده‌هایی برای سازمان جدید است .
بنابراین تمام نوآوری‌ها می‌تواند منعکس‌کننده یک تغییر باشند؛ اگرچه تمامی تغییرها نوآوری نیستند. (آقایی فیشانی، 1377) تحول یعنی فرایند ذوب شدن اندیشه‌ها، باورها و رفتارهای سنتی و تثبیت ارزش‌های نوین و استقرار نظام‌های جدید. یعنی منطبق کردن سازمان‌ها با آخرین پدیده‌های روز.(انصاف،1388)
از سال 1900که وسایل سمعی و بصری در مدارس آمریکا با هدف نمایش عینی وملموس موضوعات آموزشی و یادگیری بهتر، مورد استفاده قرار گرفت تا سال 1960 تحولات محتوایی آنچنان سریع انجام گرفت که فناوری آموزشی به عنوان یک نیاز، راه به دنیای آموزش و پرورش بازکرد.
در قرن گذشته از اواخر دهه و پنجاه میلادی تحولی در جهان آغاز شد که بعدها آن را موج سوم نام نهادند.
موجی که در پی آن برخی ازکشورها به دنبال ایجاد ساختارهایی در جهت همراهی نظام آموزشی با جامعه شتابنده و تحولات فزاینده آن بوده‌اند و به فکر بازکاوی، بازسازی، تغییرات و تحول اساسی در نظام‌های آموزشی خویش افتادند.
از آن زمان تاکنون فناوری اطلاعات به عنوان راهبرد هدایت گر این موج پیشگام پیوسته ابداعات نوینی را برای بشر به ارمغان آورده است.
مقاومت هیات رئیسه مجلس نسبت به استیضاح حاجی بابایی
مقاومت هیات رئیسه مجلس نسبت به استیضاح حاجی بابایی
یکی از طراحان استیضاح وزیر آموزش و پرورش گفت: هیات رئیسه مجلس نسبت به استیضاح وزیر آموزشوپرورش و هرگونه استیضاح دیگری مقاومت می‌کند و انجام آن را قبول نمی‌کند. موسی‌الرضا ثروتی گفت: هیات رئیسه مجلس بر این عقیده است که چون آخر کار دولت دهم است نباید استیضاحی انجام شود.وی درمورد۳۵امضا برای استیضاح وزیر آموزش و پرورش افزود: ۱۵ نفرازاین امضاها متعلق به نمایندگان آذربایجان بود که آنهابا وزیر آموزشوپرورش مذاکراتی داشتند و ظاهرا مشکلاتشان با وزیر حل شده است و احتمال دارد که امضایشان را پس بگیرند.عضو کمیسیون برنامه و بودجه مجلس تصریح کرد: ۲۰ امضا باقی مانده است که امروز این امضاها با۱۵ امضای دیگردرصورت پس گرفته نشدن تحویل هیات رئیسه مجلس می‌شود. ثروتی درمورد نتیجه ندادن پیگیری‌هایش برای استیضاح وزیر آموزش و پرورش گفت: نماینده‌ها همراهی نمی‌کنند و امضاهای خودرا پس می‌گیرند و استیضاح حاجی بابایی تنها درصورت همکاری نمایندگان نتیجه می‌دهد.
آرمان - 7 دی ماه 91
9میلیون و 719 هزار ایرانی بیسوادند
9میلیون و 719 هزار ایرانی بیسوادند
ریشه‌کنی بیسوادی 1750میلیارد می‌خواهد
اما بدترین آمار
باقرزاده مربوط به بیسوادی در کودکان، نوجوانان و جوانان است. نتایج
سرشماری سال 90 که از امروز تا سرشماری سال 95 به آن استناد خواهد شد، نشان
می‌دهد که 5 درصد افرادی که شش تا 19 سال دارند، جزو بیسوادان شمرده
شده‌اند و 2 درصد از کودکان شش تا 9 سال که هنوز به مدرسه نرفته‌اند بخشی
از آمار سه میلیون و 456 هزار نفری بیسوادان ایران را تشکیل می‌دهند.
اگر این درصد‌ها به رقم
حساب شود، مشخص می‌شود که 172 هزار و 800 نفر در کشور در گروه سنی شش تا 19
سال قرار دارند؛ اما همچنان بیسواد مانده اند در حالی که این رقم در گروه
سنی شش تا 9 سال نیز 69 هزار و 120 نفر است. وقتی صحبت از کودکان،
نوجوانان و جوانان در میان است این رقم‌ها بسیار بزرگ است؛ اما علی
باقرزاده می‌گوید در علم آمار این عددها به چشم نمی‌آید.
80 درصد دانش‌آموزان ایرانی بدخط هستند
|