تاریخچه تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
وبلاگ «محمّد خاکساری» مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه «قلم معلّم» و از موسسین کانون صنفی معلمان، در مورد تاریخچه فعالیت های صنفی معلمان ایران، کانون های صنفی و بیانیه های شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیانتاریخچه تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
وبلاگ «محمّد خاکساری» مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه «قلم معلّم» و از موسسین کانون صنفی معلمان، در مورد تاریخچه فعالیت های صنفی معلمان ایران، کانون های صنفی و بیانیه های شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیانساعات درسی از مهرماه امسال تغییر می‌کند
یر آموزش و پرورش:
ساعات درسی از مهرماه امسال تغییر می‌کند
وزیر آموزش و پرورش گفت: ساعات درسی در طول دهه‌های گذشته مطابق کارشناسی‌های موضوعی که انجام می‌پذیرفت، تعیین می‌شد اما با تدوین سند برنامه ملی، ساعت درسی با یک قانون برای همیشه تعیین می‌شود.
حمیدرضا حاجی‌بابایی عصر امروز در جمع فرهنگیان اهواز در تالار مهر اهواز اظهار کرد: سند برنامه درسی ملی برای نخستین‌بار در تاریخ آموزش و پرورش کشور تدوین شد.
وی خاطرنشان کرد: این سند رسماً روز گذشته رونمایی شد و به‌زودی به صورت یک کتاب در اختیار همه مدیران قرار می‌گیرد.
وزیر آموزش و پرورش از ابلاغ این سند خبر داد و تصریح کرد: سند برنامه درسی ملی پس از تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش به امضای رئیس جمهور رسید و ابلاغ شد.
حاجی بابایی با تشریح این سند گفت: سند برنامه درسی ملی یکی از مجموع پنج سند زیرمجموعه سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش است.
پرداخت مطالبات فرهنگیان از تنخواه سه‌ماهه دولت
- پرداخت مطالبات فرهنگیان از تنخواه سه‌ماهه دولت
- / محمدرضا نیک‌نژاد *
سال گذشته، آموزش‌وپرورش درزمینه پرداخت‌های همیشگی فرهنگیان مانند حقوق، اضافه‌کار، اضافه تدریس، دستمزد برگزاری امتحان‌های هماهنگ و تصحیح برگه‌های آنها و... یکی از نابسامان‌ترین دوره‌های خود را تجربه کرد و گویا این نابسامانی همچنان نیز ادامه خواهد داشت. بی‌انضباطی مالی تا آنجا بود و هست که صدای بعضی از نمایندگان مجلس را نیز درآورد. برای نمونه جبار کوچکی‌نژاد، عضو کمیسیون آموزش مجلس، در گفت‌وگو با روزنامه بهار می‌گوید: «بررسی بودجه آموزش‌وپرورش در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نشان می‌دهد درصورت تصویب پیشنهاد دولت مبنی بر افزایش شش‌درصدی بودجه آموزش‌وپرورش این وزارتخانه امسال با کسری بودجه 3هزار‌میلیارد تومانی مواجه خواهد شد ادامه مطلب ...
گاهی به عملکرد 4 ساله آموزش و پرورش
نزدیک به چهار سال از مدیریت حاجی بابایی، بر وزارتخانه آموزش و پرورش می‌گذرد. با این که ایشان یکی دو بار به خاطر آتش سوزی در مدرسه‌ها و کشته شدن دانش آموزان یا مساله استخدام آموزگاران،تا پای استیضاح پیش رفت، اما به هر رو تا پایان دوره وزیر برجاماند. اما برای بررسی کارنامه وزیر،شاید بهتر باشد که نخست یک دسته بندی کلی انجام دهیم. در یک دسته،رخدادها و تصمیم‌هایی را بگذاریم که از سوی دولت گرفته شد،برای نمونه میزان افزایش حقوق سالانه فرهنگیان. گرچه در خود این تصمیم‌ها نیز به گونه‌ای پای وزیر در میان است- به خاطر حضور در هیات دولت- اما باید پذیرفت که تصمیم گیرنده اصلی نبوده است و در دسته دیگر،می‌توان رویدادهای آموزشی و پرورشی را نشاند که در درون خود آموزش و پرورش رخ داده است و وزیر در آنها،نقش بسیار پررنگ‌تری می‌یابد. اما از دید این نگارنده به‌عنوان یک آموزگار،در چهار سال گذشته و از هر دو دسته رخداد بالا،نمی‌توان ارزیابی مثبتی داشت
مخالفت کمیسیون آموزش با اجرای نظام 3-3-3-3 عضو هیات رییسه کم
عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با بیان اینکه کاهش موفقیت های تحصیلی دانش آموزان از عوامل نشان دهنده ناکامی در اجرای طرح6-3-3 است، گفت: به طور حتم کمیسیون آموزش با تغییر یک باره و حرکت هایی همچون تبدیل وضعیت نظام آموزشی به 3-3-3-3 مخالف است. جواد هروی در گفت وگو با خانه ملت، با انتقاد از تغییر یک باره نظام آموزشی در کشور و وجود برخی گمانه زنی ها مبنی بر اجرای نظام 3-3-3-3 در مهرماه سال جاری افزود: بر اساس سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش، قرار بود یکسری حرکت های آرام و در عین حال عمیق و جدی انجام دهد ادامه مطلب ...
امتحان‌های مدرسه‌ها به جای خرداد، اردیبشهت برگزار می‌شود
رییس مرکز سنجش آموزش‌وپرورش گفت: با توجه به برگزاری انتخابات ریاست‌جمهوری و انتخابات شوراهای شهر و روستا، امتحانات نهایی و داخلی مدارس یک هفته زودتر آغاز می‌شود. عبدالامیر عرفی گفت: با توجه به اینکه در خرداد ماه امسال دو انتخابات بزرگ ریاست‌جمهوری و شوراهای شهر و روستا برگزار خواهد شد و آموزش‌وپرورش یکی از مهم‌ترین دستگاه‌ها در بحث اجرای انتخابات از لحاظ نیروی انسانی و فضای انتخاباتی است، مقرر شده امتحانات نهایی و داخلی یک هفته زودتر آغاز شود. وی افزود:
- بر همین‌اساس طبق تقویم امتحانات، تمامی امتحان‌های نهایی از 25 اردیبهشت آغاز می‌شود و همزمان با امتحان‌های نهایی، امتحان‌های داخلی نیز باید برگزار شود. رییس مرکز سنجش آموزش‌وپرورش تاکید کرد: با برنامه‌ریزی صورت گرفته، امتحانات نهایی دانش‌آموزان در سراسر کشور تا بیستم خرداد ماه به پایان می‌رسد و استان‌ها موظف شده‌اند امتحان‌های داخلی را همزمان با این تاریخ به اتمام برسانند.
مدرسه‌ای سوخته و نان آورانی کوچک
(این گزارش و گفت و گو در بیش از سه ماه پیش انجام گرفته است.)
مدرسه‌ای سوخته و نان آورانی کوچک
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی، آمار بی‌سوادی برای افراد بالای شش سال را نزدیک به 3/ 14 درصد -معادل 9 میلیون و 719 هزار نفر- اعلام کرده است.
فقر، نبود امنیت در مدارس، اعتیاد والدین، کمبود مدیران متخصص در رده های بالای آموزشی، عدم استفاده از توانمندی های مردمی در سطح کلان، سیستم بسته آموزش در کشور، بیکاری و نداشتن انگیزه ی کافی برای ادامه ی تحصیل،و ... عواملی هستند با درجات متفاوت اهمیت ازدید افراد مختلف در بازداشتن کودکان ایرانی از تحصیل. هر چند علی باقرزاده، رئیس سازمان نهضت سوادآموزی، با اشاره به اینکه مشکلی برای ریشه‌کن کردن بی‌سوادی در کشور از جنبه برنامه‌ریزی وجود ندارد، بزرگ‌ترین مشکل را "عدم تمایل افراد به سوادآموزی" دانسته است.
ادامه مطلب ...کسری بودجه 3هزار‌میلیارد تومانی آموزش‌وپرورش در سال 92
کسری بودجه 3هزار‌میلیارد تومانی آموزش‌وپرورش در سال 92
· گزارش روزنامه بهار،18/1/92
به گزارش بهار، جبار کوچکی‌نژاد، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، از اتمام بررسی بودجه پیشنهادی دولت برای آموزش‌وپرورش در این کمیسیون خبر داد و در عین حال اعلام کرد پیش‌بینی‌های دولت برای افزایش شش‌درصدی بودجه آموزش‌وپرورش از یک سو و افزایش 20درصدی حقوق فرهنگیان و معلمان به نتایج متناقضی منجر خواهد شد. او در این‌باره گفت: «دولت پیشنهاد افزایش 20درصدی حقوق معلمان را در سال 92 داده و مجلس شاید حقوق آنها را تا 25درصد افزایش دهد اما با توجه به اینکه بیش از 96درصد بودجه آموزش‌وپرورش بودجه هزینه‌ای است، اگر حقوق فرهنگیان 20 تا 25درصد افزایش داشته باشد با توجه به اینکه دولت برای آموزش و پرورش افزایش شش‌درصدی را پیش‌بینی کرده است براساس محاسبات انجام شده در کمیسیون، این وزارتخانه در سال‌جاری بین 2 تا 3میلیارد تومان کسری بودجه خواهد داشت.»
ادامه مطلب ...چگونه فرایند یادگیری خود را مدیریت کنیم
چگونه فرایند یادگیری خود را مدیریت کنیم
درست همان گونه که کار یک مدیر عامل در سازمان، اداره سازمان است، کار یک فرد نیز مدیریت بر تفکر و اندیشه خود است و دانش فراشناختی این امکان را به فرد می دهد تا این توانایی را به دست آورد.
* دانش «فراشناختی» چه کمکی به ما
می کند؟
تحقیقات نشان می دهد فراگیرانی که دارای آگاهی فراشناختی هستند، در مقایسه با فراگیران ناآگاه، از خود عملکرد بهتری نشان می دهند. این برتری به خاطر این است که آگاهی فراشناختی به فرد امکان می دهد تا برای یادگیرد خود برنامه ریزی کند و به گونه ای بر آن نظارت داشته باشد که مستقیماً باعث بهبود عملکردش شود.
ادامه مطلب ...گفتگوی مهدی فخرزاده با مقصود فراستخواه
گفتگوی مهدی فخرزاده با مقصود فراستخواه
"چشم انداز ایران" شماره 77 / دوماهنامه اسفند 91 وفروردین 92
انتظار جامعه از مدرسه چیست؟ از این منظر که انتظار دارد خروجی مدرسه چه آموزش هایی دیده باشد؟
اگر مراد از جامعه، شهروندان آگاه است به گمانم آنها از مدرسه انتظار دارند فرزندان را آمادۀ زیستن در دنیایی جدید ومتحول بکند. خانواده هایی که پدر ومادر هایشان «با فکر» اند و متوجه دگرگونی های این جهان اند، وقتی دست دختران وپسران خود را می گیرند وبه مدرسه می سپارند حداقل انتظاری که دارند به تصور ناچیز اینجانب چهار چیز است :
نخست، فرزندانشان در مدرسه تحصیلات علمی پایه و اطلاعات و معلومات به دست بیاورند و هوش فکری ( IQ ) و خرد تحلیلی و تفکر انتقادی شان پرورش پیدا بکند.
دوم، خلاقیت، مهارتهای دستی وهنر وزیباشناسی آنها شکوفا بشود.
سوم، هوش عاطفی( EQ) وکمال وادب و استدلال اخلاقی آنهاست.
چهارم، هوش اجتماعی، مهارتهای زندگی و فرهنگ شهروندی شان به طور متوازن شکوفا بشود، بتوانند با دیگران بهتر ارتباط برقرار بکنند، اجتماعی بشوند، عقاید وسبک های مختلف زندگی را تحمل بکنند و مانند آن.
همه این انتظارات را شاید در یک عبارت بتوان خلاصه کرد: رشد همه جانبۀ موزون وپایدار. پرسش شما خیلی مهم ومعنادار است. می فرمایید انتظار جامعه از مدرسه چیست. چیزی که امروزه در ایران کمتر به آن توجه می شود، اتفاقا همین جامعه ومردم است. گویا همه چیز به خواست دولت و گروه های حاکم منوط می شود وخواست وانتظارات شهروندان، خانواده ها وگروه های اجتماعی به طور شایسته در نظر گرفته نمی شود.
محتوای آموزش وپرورش باید توسط عقلای مستقل جامعه، متخصصین وحرفه ای ها ، معلمان ، محققان وکارشناسان آزاد ومنتقد سمت وسو داده بشود. جامعۀ مدنی و اجتماعات محلی باید در خط مشی گذاری امر مهمی مانند آموزش وپرورش واقعاً دخیل واثر گذار باشند. اجازه بدهید مثالی عرض بکنم آیا تاکنون پیمایشی ملی توسط سازمانهای پژوهشی مستقل وملی در همه استانهای دور ونزدیک کشور انجام گرفته است که از معلمان ومدیران و اولیای خانه ومدرسه ودانش آموزان با تکنیکهای صحیح نمونه گیری وروشهای متقن علمی ، نظردقیق شان درباب عملکرد آموزش وپرورش پرسیده بشود، وضع موجود و مطلوب وشکافها بررسی بشود ، نتایج در سطح عمومی انتشار یابد و دولت از آن در بازنگری سیاستها وبرنامه های خود بهره گیری بکند؟
مدرسه ، مسؤولیت انتقال میراث فرهنگی ما به نسلهای آتی را برعهده دارد؛ میراثی با همۀ تنوعات آن و نه اینکه روایتی خاص و دولتی از فرهنگ بر فرزندان مان تحمیل بشود. مدرسه مسؤول آماده ساختن فرزندان برای فهم تغییرات ، آمادگی برای دگرگونیهاو سازگاری فعال با تحولات و همراهی آگاهانه و خلاق با آنهاست.
از مدرسه انتظار می رود که به فرزندان کمک بکند تا لذت پرسیدن و تحلیل و اکتشاف وزیباشناسی را تجربه بکنند ، یاد بگیرند که چگونه بیاموزند ، توانایی طرح مسأله و حل مسأله به دست بیاورند ، قدرت تخیل و طراحی و ساخت وبه کار گیری پیدا بکنند ، تفکر انتقادی و خود- تأملّی در آنها شکوفا بشود، ، با مهارتهای زندگی و با کیفیت زندگی آشنا بشوند، برقراری ارتباط با دیگران و کارکردن با آنها را بیاموزند. حس بشردوستی، صلح، برابری، عدالتخواهی، احترام به دیگری، رعایت حقوق وآزادی های دیگران، عدم خشونت و دلبستگی به محیط زیست در آنها شعله ور بشود، یادبگیرند که با هم وبه رغم بسیاری تفاوتها زندگی بکنند و گفت وگو وتوافق وهمزیستی بکنند.
ادامه مطلب ...آموزش بین اللملل ترور معلم پاکستانی را محکوم کرد.
 |  | |
در روز سه شنبه بیست و ششم مارس ٬ شهناز نازلی معلم ۴۱ ساله ی پاکستانی در نزدیک شهر جم رود در پیشاور درست در دویست متری مدرسه مورد هجوم افراد مسلح قرار گرفت.در حالیکه او پیاده در حال رفتن به مدرسه بود ٬ بر روی او آتش گشودند. مدیر مدرسه سریعا ْ او را به نزدیک ترین بیمارستان محلی انتقال داد اما متاسفانه به دلیل جراحات عمیق سه ساعت بعد در همان جا جان سپرد.تنها دلیل کشتار دختران دانش آموز و معلمان آنها جلوگیری از آموزش دختران می باشد. سازمان جهانی معلمان ضمن محکوم کردن شدید این جنایت از وجدان های آگاه درخواست نمود در کمپین اینترنتی که به همین منظور طراحی شده شرکت نمایند. به نقل از وبلاگ - زانیاری http://www.zanyari90.blogfa.com/ | ||
پرورش شهروندان شایسته
پرورش شهروندان شایسته
تمرین های مناسب برای آموزشِ شهروندی،می تواند دربرگیرنده کارهایی از این دست باشد : به کودکان فرصت هایی داده شود تا در تعیین مقررات کلاس خویش یا ارائه هر چیز دیگری در شورای مدرسه کمک نمایند،با همکاری بچه های دیگر به گسترش یک سیاست زیست- محیطی در مدرسه یاری رسانند و اجازه یابند که در نگهداری زمین ها و ساختمان های مدرسه کمک نمایند،پدر- مادران به گفتگو درباره ی نقش خویش در گستره ی جامعه فراخوانده شوند، کودکان همچنین با اعضای انجمن محلی یا نمایندگان نهادهای منطقه ای و ملی دیدار نمایند. این کنش ها از آن رو است که به بچه ها،درکی از وظیفه خویش داده شود.
ادامه مطلب ...استخدام‌های آموزش‌وپرورش بی‌ضابطه است
- نماینده مردم تربت حیدریه در مجلس
- استخدام‌های آموزش‌وپرورش بی‌ضابطه است
نماینده تربت حیدریه در مجلس شورای اسلامی از استخدام‌های بی‌ضابطه و بدون کار‌شناسی در آموزش‌وپرورش انتقاد کرد. خسروی در نطق میان دستور خود گفت: مسئولان آموزش‌وپرورش باید به این مسئله بیندیشند که جایگاه آنها به تربیت انسان متقی منجر شود و همان‌طور که امام خمینی(ره) گفته‌اند، باید آموزش ابتدایی را دریابیم دانشگاه دیر است. متاسفانه تربیت معلم‌ها که یادگار شهید رجایی و شهید باهنر است در اثر گرایش‌های سیاسی تعطیل شد و امروز به آن توجهی نمی‌شود، چرا چندین جوان تحصیلکرده با مدرک کار‌شناسی ارشد بیکار هستند، ولی استخدام‌های بدون کار‌شناسی و بی‌ضابطه انجام می‌شود. وی ادامه داد: آیا این سوال برای نمایندگان ایجاد نشده است که چرا ۷۳درصد معلمان تهران خانم‌ها هستند و چرا بعد از گذشت ۳۴سال از انقلاب اردوگاه‌های فرهنگی و آموزش‌وپرورش ردیف اعتباری در بودجه ندارند. نماینده تربت حیدریه ادامه داد: متاسفانه دانشگاه فرهنگیان ردیف اعتباری در بودجه ندارد و در حساس‌ترین زمان تصمیم‌گیری مجلس در ارتباط با دانشگاه فرهنگیان یادآور شدم که دانشگاه فرهنگیان در بودجه ۹۲ مظلوم و مورد غفلت قرار گرفته است.- بهار- 24 اسفند 91
حضار وین گارتن
راندی وین گارتن رییس فدراسیون معلمان آمریکا در روز ۷ مارس ۲۰۱۳ به همراه ۱۸ فعال دیگر احضار شد. این دستگیری بدلیل اعتراض به بسته شدن ۲۹ مدرسه در فیلادلفیا بوده است.و  ین گارتن در سخنرانی اش با بیان اینکه " استراتژی تعطیلی مدارس٬ نه باعث کمک به کودکان و نه باعث صرفه جویی در هزینه مدارس خواهد شد." اظهار داشت: این تعطیلی باعث بی ثباتی مدارس و شهر خواهد شد.او همچنین در مورد بسته شدن مدارس گفت: هزینه بسته بودن مدارس قریب به ۲۵ میلیون دلار می باشد ٬ در حالیکه هزینه نگهداری و استفاده از مدارس ۲۴ میلیون دلار خواهد بود. معلمان محلی٬ والدین و مردم بطور یکپارچه خواستار توقف روند تعطیلی مدارس شده اند. منبع : آموزش بین الملل به نقل از وبلاگ نانودهای مدرسه http://www.nmadrseh.blogfa.com/ |
به دنبال سقفی برای مدرسه
به دنبال سقفی برای مدرسه
مدرسه شبیه باقی مدرسه‌هاست، یعنی اگر شلوغی و در هم ریختگی‌اش را نبینیم انگار نه انگار که مدرسه بچه‌های کار است و کودکان افغان در آن مشغول به تحصیلند. به کلاس‌های درس سر می‌زنم. شش تا کلاس طبقه پایین است و سه تا هم طبقه بالا؛ دبستان است و 6 پایه در آن مشغول به تحصیل. کهنگی از در و دیوار می‌بارد و این‌ها همه جور است با مشکلاتی که مدیر از سختی‌های پیدا کردن جا برای اجاره می‌گوید. « ما از اداره اتباع برای فعالیت مان مجوز داریم و کارمان کاملا قانونی است با این حال همیشه مشکل جا داریم. با این که روسای آموزش و پرورش به ما قول همکاری می‌دهند اما نمی‌دانیم چه سری است که همیشه با مشکل ساختمان مدرسه مواجهیم.» انجمن حامی باید خودش برای مدرسه جا پیدا کند، بعد هم کارشناس می‌فرستند برای قیمت گذاری و مدرسه را برای نوبت عصر از آموزش و پرورش اجاره می‌کنند. اما کارشکنی‌هایی که خانم مدیر می‌گوید انگار تمام شدنی نیستند. موعد اجاره که سر می‌آید می‌روند به دنبال اجاره یک مدرسه دیگر اما سر ماندن توی همان مدرسه یا رفتن به مدرسه جدید بلاتکلیفند.» یک روز به ما زنگ می‌زنند که مدرسه آماده است و بروید مدرسه جدید. بعد که تماس می‌گیریم طرفمان می‌گوید که آماده نیست
ادامه مطلب ...بودجه آموزشی در ایران، کوبا و ژاپن
بودجه آموزشی در ایران، کوبا و ژاپن
نویسنده: شیرزاد عبداللهی
بودجه اندک آموزش و پرورش ایران، فقط کفاف این را می دهد که اتاقی را تبدیل به کلاس کنیم و 30 -40 دانش آموز را روی نیمکت های چوبی بنشانیم و معلمی آموزش ندیده، بی انگیزه و فقیر را سرکلاس بفرستیم. در چنین شرایطی بیش از 92 درصد بودجه جاری آموزش و پرورش صرف پرداخت حقوق و مزایای پرسنل و به زبان بودجه یی، اعتبارات فصل اول می شود و پول چندانی برای هزینه کردن در بخش سایر فصول و کیفیت بخشی باقی نمی ماند. این یک تنگنای واقعی است. مدیر مدرسه برای تامین پول یک روز دیوار مدرسه را برای تبلیغات اجاره می دهد، روز دیگر پول آب و برق مدرسه را از دانش آموزان می گیرد و گاهی هم از سر استیصال چک بی محل دست لوله کش و نقاش و تعمیرکار می دهد. از دوست عزیزم امیرهادی انواری، روزنامه نگار حوزه اقتصادی که در تهیه آمارها به من کمک کرد
ادامه مطلب ...سرنوشت نامعلوم وعده ها
نویسنده: مهدی بهلولی*
در سه سال گذشته، میزان افزایش حقوق سالانه فرهنگیان، دست کم نصف تورم رسمی، انجام پذیرفته است – درست برخلاف بند 125 قانون خدمات کشوری که افزایش حقوق سالانه را دست کم برابر تورم دانسته است- و با گرانی و نابسامانی های اقتصادی این چند ساله، می توان گفت که قدرت خرید فرهنگیان، کاهش چشمگیری یافته است. هم اکنون بحث و سخن بسیاری از فرهنگیان در دفتر مدرسه ها، رشد سریع قیمت ها و ثابت ماندن حقوق آنهاست و ناتوانی اقتصادی که بیش از پیش، دامنگیرشان شده و می شود. درباره برخی از نهادهای اقتصادی درون خود آموزش و پرورش مانند صندوق ذخیره فرهنگیان یا شرکت های تعاونی مصرف فرهنگیان هم که در این سه – چهار سال گذشته، هیچ گونه دگرگونی چشمگیری انجام نگرفته که بگوییم برای فرهنگیان، گامی برداشته شده است
ادامه مطلب ...خشونت و مدرسه
خشونت و مدرسه
برای درمان پرخاشگری در فرزندان اولین گام این است که نوع پرخاشگری آنها و علت آن را براساس توضیحاتی که ارائه شد شناسایی کنیم؛ و پرخاشگری را به صورت موردی برطرف نماییم.
در مورد فرزند پرخاشگری که الگو پذیری عامل اینگونه رفتار او بوده، باید روی الگوی او کار کرد و راه‌های دیگری جز پرخاشگری را آموخت.
اگر پرخاشگری در اثر ناکامی به وجود آمده باشد، بایستی فرزندان ناکام را در رسیدن به اهداف مطلوب و دوست داشتنی کمک کنیم.
در مواردی که علت پرخاشگری اضطراب است، باید از نگرانی درونی و اضطراب فرزندان مطلع شویم، ورزش کردن برای این فرزندان بسیار مؤثر است و باعث تخلیه هیجانی می شود.
در کشمکش‌های درونی بایستی فرزندان را از حالت دوگانگی خارج ساخت. کمک به آنها در تصمیم گیری، باعث می شود که بیاموزند به حالت‌های دوگانه درونی خود پایان بخشند.
در پاره‌ای از موارد، فرزندان افسرده پرخاشگری شدیدی از خود نشان می دهد. در این میان لازم است به این نکته پی ببریم که او چه چیز دوست داشتنی را از دست داده و چگونه می شود مورد از دست رفته را برای او جبران کنیم. ادامه مطلب ...
داشتن شغل مهمتر از «تحصیل»!
جانا که سخن از زبان ما می گویی! بیکاری هزاران فارغ التحصیل دانشگاهی و نبود فرصت‌های شغلی مناسب برای فارغ التحصیلان سبب شده تا وزیر آموزش و پرورش نیز "شاغل بودن را مهمتر از داشتن صندلی در دانشگاه بداند.حاجی بابایی بیان اینکه تا اول مهر ماه آینده ظرفیت پذیرش هنرستان‌ها به 50 درصد می رسد، گفت: ایده آل آموزش و پرورش آن است که 70 درصد دانش‌آموزان به سمت رشته های فنی و حرفه ای رفته و چرخ اقتصاد و اشتغال کشور را بچرخانند. در سند تحول بنیادین اشاره شده است که آموزش و پرورش باید به سمت کارآفرینی ، تفکر و خلاقیت جلو برود. تفکری که خروجی‌اش تولید محصول باشد. وی ادامه داد: اگر چه در سال‌های گذشته کار و فناوری در هنرستان‌ها به موفقیت‌های خوبی دست پیدا کرده است اما کافی نیست و باید این موضوع در جامعه فراگیر شود. بزرگ‌ترین ایراد وارده بر هنرستان های فنی و حرفه‌ای این بود که آنها با کمک عوامل بیرونی در صدد رشد یا تولید بودند و هیچ گاه بر اساس نیاز جامعه و آینده نگری به هنرجویان نگاه نمی‌کردند.در دورانی تلاش شد برای رشته‌های هنرستان تحصیلات کاردانی ایجاد شود که دیپلم این هنرجوها با مشکل مواجه شد یا با ایجاد آموزشکده‌ها ، هنرستان‌ها تضعیف شدند؛ امروز معتقدیم که باید گفتمان آموزش و پرورش در حوزه فنی و حرفه‌ای تغییر کند. انگیزه‌ها را شناسایی کنیم تا دانش آموزان تشویق به ورود به هنرستان‌ها شوند.
روزنامه قانون- 15 اسفند 91
روی راستین آموزش‌وپرورش
- روی راستین آموزش‌وپرورش
- مهدی بهلولی*
موضوع هم این از این قرار بود که دی‌ماه 90 و پیش از انتخابات مجلس شورای اسلامی، به میانگین 120هزار تومان، به بند بدی آب‌وهوای حقوق فرهنگیان شهرستان‌ها افزوده شد، اما این افزایش، پس از انتخابات و در سال 91 حذف شد و مبلغ بند بدی آب‌وهوا به حالت پیش برگشت و با این افزایش و کاهش گذرا و شگفت‌انگیز، در واقع، حقوق فرهنگیان شهرستان‌ها، در سال 91، تنها سه‌درصد افزایش یافت.
باری، این روزها که نابسامانی‌های اقتصادی، زندگی بیشتر مردم را هر روز سخت‌تر از پیش کرده است، آموزگاران که همواره از حقوق و مزایای خویش در رنج بوده‌اند ناراضی و نگران‌تر از گذشته‌‌اند.دفتر مدرسه‌ها و تا اندازه‌ای هم کلاس‌های درس، شاهد گلایه‌های آموزگارانی‌اند که از حقوق ناچیز 500-600هزار تومانی خویش می‌گویند و نمونه‌ها می‌آورند از افزایش قیمت کالاهایی که هر روز، از خرید آنها ناگزیر هستند ادامه مطلب ...
شپش سر؛ مهمان ناخوانده موهای دانش‌آموزان
شپش سر؛ مهمان ناخوانده موهای دانش‌آموزان
فصل سرمای مدارس محدود به مسایل گرمایشی و عواقب نابخشودنی بی‌احتیاطی‌های پس از آن نمی‌شود. زمستان امسال برای دانش‌آموزان مدارس مهمانانی ناخوانده به دنبال داشت که تلنگر دیگری بود برای مسوولان مربوطه. مهمانانی که دعوت خود را از هم‌کلاسی‌ها و هم‌میزی‌های آلوده گرفته بودند.
ابتلا به شپش یکی از بیماری‌های شایع در همه سنین به ویژه سنین مدرسه محسوب می‌شود. در بررسی های انجام شده، میزان آلودگی به شپش سر در مدارس به خصوص مدارس ابتدایی دخترانه بسیار زیاد است. زمستان امسال این آلودگی در مدارس استانهای زیادی اوج می‌گیرد؛ از تهران گرفته تا خوزستان و لرستان و آذربایجان.
موجودی با نام شپش یا پدیکلوژ
شپش از جمله حشراتی است که تغذیه‌اش را از خون انسان گرفته و با این کار مانع لخته شدن خون می‌شود. نتیجة آن هم ایجاد خارش و سوزش سر فرد آلوده است.
انگل شپش از انسان آلوده به انسان سالم منتقل می‌شود، بعد از آن، انگل بالغ یکی دو ماه زندگی می کند و انگل ماده در هر روز چهار تا شش تخم می گذارد. این تخم‌ها به ساقة موها می‌چسبند و شبیه به ذرات سفید مثل شوره سر دیده می شوند. به این شوره‌ها «رشک» هم گفته می‌شود.
وجود شپش سر در مدارس راهنمایی دخترانه
مربی بهداشت در یکی از مدارس استان لرستان گفت: آلودگی به حشراتی چون شپش در مدارس راهنمایی، خصوصا مدارس دخترانه زیاد دیده می‌شود. با دیدن حشرات در موهای دانش‌آموزان و ارایه گزارش به مرکز بهداشت و درمان منطقه، شامپوی پرمترین (Permethrin) برای رفع آلودگی موهای دانش‌آموزان دریافت کردیم.
مربی بهداشت یک مدرسه پسرانه غیرانتفاعی در تبریز که خبر می رسد در آن مواردی از شپش در سر مشاهده شده، می گوید: خیر ما موردی نداریم. فقط از اداره به ما گفته اند چنین چیزی هست و به معلمان هم آموزش دهید. به دلیل همین کنترل ها، بچه ها هم حساس شده اند.
وی با بیان اینکه این اولین بار است که چنین بخشنامه ای در این مورد به مدارس می رسد، اضافه می کند: برای ما در مدرسه ابتدایی بخشنامه آمده که خب حتما موردی در جایی دیده شده که این بخشنامه ها صادر شده است! هنوز علتی برای شیوع شپش مشخص نشده و ما فقط حرفی که اداره می گوید را انجام می دهیم.