تاریخچه تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

وبلاگ «محمّد خاکساری» مدیر مسئول و صاحب امتیاز هفته نامه «قلم معلّم» و از موسسین کانون صنفی معلمان، در مورد تاریخچه فعالیت های صنفی معلمان ایران، کانون های صنفی و بیانیه های شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان

تاریخچه تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

تحول در آموزش و پرورش با بخشنامه انجام نمی‌شود

^{یک نماینده مجلس با بیان اینکه تحول در آموزش و پرورش با بخشنامه انجام نمی‌شود، گفت: اکنون دو سال است که «معلم» در تربیت معلم، آموزش نمی‌بیند.}

^{سیدحسین نقوی، نماینده مجلس در گفت‌وگو با «توانا» با اشاره به سند تحولی آموزش و پرورش و سند چشم‌انداز 20 ساله اظهار داشت: ما بر اساس این اسناد باید تحولات پایدار و عمیقی را در آموزش و پرورش دنبال کنیم، اما تغییرات بنیادین یک فرایند هستند و یک رویداد و اتفاق نیستند.}

^{وی با بیان اینکه بین فرایند و رویداد تفاوت وجود دارد، ادامه داد: رویداد اتفاقی عجولانه و سطحی انجام می‌شود و بیشتر بُعد ویترینی دارد، در حالی که تغییرات بنیادین ژرف‌نگر انجام می‌شود و با تکیه بر نگاه کارشناسان، متخصصان و نظریه‌پردازان صورت می‌گیرد؛ در حقیقت نظرخواهی صورت می‌گیرد و اجماع}

تحول در آموزش و پرورش با بخشنامه انجام نمی‌شود

^{نقوی اضافه کرد: ارزیابی فعلی‌ام این است که تغییراتی که دنبال می‌شود، بنیادی، ژرف‌اندیشانه و منطبق بر سند آموزش و پرورش نیست چرا که سند راهکار و راهبردی برای خودش دارد، بنابراین اعتقاد دارم که اتفاق عجولانه‌ای رخ می‌دهد و این اتفاقات بر اساس اجماع نیست بلکه نظریات شخصی در حال اعمال شدن است.وی افزود: در حال حاضر از صاحب‌نظران، معلمان و مدیران نظرخواهی نمی‌شود، در حالی که مدیریت جدید آموزش و پرورش در ابتدای کارش، این ادعا را داشت که از بدنه آموزش و پرورش، معلمان و مدیران نظرخواهی می‌کند اما اکنون این اتفاق نمی‌افتد؛ نگران این هستیم که تغییرات بنیادین به یک سری تغییرات سطحی و عجولانه ختم شود و راه را بر آن تحولات بنیادین ببندیم.}

^{این مدیرکل سابق آموزش پرورش به تغییرات ساختار آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: تحولات باید در ساختار نیروی انسانی، محتوا و ساختار سازمانی و اداری صورت گیرد و آنچه سند به آن اشاره دارد، این است که تحولات عمیق را باید بینیم و این تحولات نیاز به درنگ و تأمل دارد.}

^{وی با بیان اینکه اجرای تحولات با بخشنامه انجام نمی‌شود، ادامه داد: آیا وقتی یک تحول ساختاری در زمان ایجاد کرده و یک روز مدرسه را تعطیل می‌کنیم، نباید نظر صاحب‌نظران، کارشناسان، مدیران، معلمان و حتی اولیاء را دریافت کنیم؟ مگر می‌شود با یک بخشنامه این کار را انجام داد و اصرار کرد اینکه ما می‌گوییم درست است.}

^{نقوی به بحث تربیت معلم در آموزش و پرورش نیز اشاره کرد و اظهار داشت: می‌دانیم که آموزش و پرورش قلب جامعه است و قلب آموزش و پرورش هم تربیت معلم است؛ در حال حاضر تربیت معلم کجای آموزش و پرورش جای دارد؟ معلم چگونه در این نظام تربیت می‌شود؟ مگر می‌شود ما بدون تربیت معلم، آموزش و پرورش داشته باشیم، مگر آموزش و پرورش بدون تربیت معلم ممکن است؟}

^{وی با بیان اینکه تربیت معلم، معلم را برای 4 سال آینده آماده می‌کند، گفت: اگر شما امسال تربیت معلم نداشته باشید، یعنی 4 سال آینده معلم ندارید؛ وقتی 4 سال پشت سر هم تربیت معلم نداشته باشید، یعنی چند سال معلم ندارید؛ حالا چگونه معلم معلم جذب می‌شود؟ ما نمی‌توانیم شعاری حرکت کنیم.}

^{این نماینده مجلس ادامه داد: اکنون دو سال است که معلم در تربیت معلم، تربیت نمی‌شود و تنها می‌گویند دانشگاه فرهنگیان ایجاد شده است؛ دانشگاه فرهنگیان چه ربطی به تربیت معلم دارد؟ چه تغییری در حوزه تربیت معلم ایجاد می‌کند؟ اصلا مگر ما دنبال دانشگاه بودیم؟}

^{وی اضافه کرد: اعتقاد داریم که تصمیمات عجولانه و سطحی برای توجیه در آموزش و پرورش گرفته می‌شود و عمیق نیست و در نهایت خسارت وارد می‌کند.}

مردم سالاری- ۲۶ فروردین۹۱

محمّد خاکساری یکشنبه 27 فروردین 1391 ساعت 01:13 ق.ظ